17、如圖所示,某同學(xué)將兩個(gè)相同的斜面并排放在水平桌面上,利用它們探究動(dòng)能或重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān).
(1)將A、B兩球(mA<mB)分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時(shí)釋放,觀察到它們并排滾動(dòng)且始終相對(duì)靜止.這表明在滾動(dòng)的任一時(shí)刻,兩球的速度
相同
,且兩球的速度跟
質(zhì)量
無(wú)關(guān).
(2)分別在水平桌面上的C、C’處放置相同的木塊,再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時(shí)釋放,觀察到
B
球?qū)⒛緣K撞得更遠(yuǎn).由此可得出結(jié)論:①
運(yùn)動(dòng)速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動(dòng)能越大(物體的動(dòng)能與它的質(zhì)量有關(guān))

高度相同的物體,質(zhì)量越大,它的重力勢(shì)能越大(物體的重力勢(shì)能與它的質(zhì)量有關(guān))
分析:(1)由于兩球原來(lái)的位置相同,運(yùn)動(dòng)了一段時(shí)間后,兩球的位置沒(méi)有變化,極始終相對(duì)靜止,由此可知,兩球的速度大小關(guān)系.
由題意知,兩個(gè)球的質(zhì)量不同,但兩球的速度始終相等,由此得到球的速度與質(zhì)量的關(guān)系.
(2)由于兩球的質(zhì)量不同,速度相同,根據(jù)動(dòng)能的決定因素可知其動(dòng)能大小不同,所以將球撞擊的距離也不同,動(dòng)能大的球?qū)⒛緣K撞得更遠(yuǎn).因此要確定哪個(gè)球?qū)⒛緣K撞擊的更遠(yuǎn),就要先確定哪個(gè)球的動(dòng)能更大.
①通過(guò)球木塊被撞擊的距離遠(yuǎn)近可以體現(xiàn)物體球的動(dòng)能的多少.根據(jù)兩個(gè)球的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),利用控制變量法的思想,即可得出結(jié)論.
②球下落的過(guò)程,是將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過(guò)程,轉(zhuǎn)化出來(lái)的動(dòng)能越多,說(shuō)明物體具有的重力勢(shì)能就越多.根據(jù)兩球開(kāi)始下落是的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),利用控制變量法的思想,可以得出重力勢(shì)能與質(zhì)量的關(guān)系.
解答:解:(1)由于兩球從相同的高度同時(shí)滾落,且在每一時(shí)刻,兩者的位置都相對(duì)靜止,即,經(jīng)過(guò)了相同的時(shí)間,運(yùn)動(dòng)的距離相同,由此可知,兩球的速度始終相等.
由題意知,兩個(gè)球的質(zhì)量不同,但在每一時(shí)刻的速度相同,所以兩個(gè)球的速度大小與質(zhì)量無(wú)關(guān).
(2)到達(dá)底端時(shí),兩球的速度相等,由于B球的質(zhì)量大,所以,根據(jù)動(dòng)能的決定因素可知,其動(dòng)能就大,將木塊撞擊的就遠(yuǎn).
A、B兩個(gè)球的速度大小相同,由于質(zhì)量的不同導(dǎo)致了兩個(gè)球的動(dòng)能不同,并且質(zhì)量大的物體的動(dòng)能大,由此可得出如下結(jié)論:運(yùn)動(dòng)速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動(dòng)能越大或物體的動(dòng)能與它的質(zhì)量有關(guān).
球在向下滾動(dòng)的過(guò)程中,是將球的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,B球的動(dòng)能大,說(shuō)明B球原有的重力勢(shì)能也大,由于A、B兩球的高度相同,質(zhì)量不等,由此可以得出,物體的重力勢(shì)能大小與物體的質(zhì)量有關(guān),且質(zhì)量越大,重力勢(shì)能就越大.
故答案為:(1)相等;質(zhì)量;
(2)B;①運(yùn)動(dòng)速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動(dòng)能越大(物體的動(dòng)能與它的質(zhì)量有關(guān));
②高度相同的物體,質(zhì)量越大,它的重力勢(shì)能越大(物體的重力勢(shì)能與它的質(zhì)量有關(guān)).
點(diǎn)評(píng):在此題中,物體動(dòng)能的多少通過(guò)木塊移動(dòng)距離的遠(yuǎn)近反應(yīng)出來(lái);把握兩個(gè)球的異同點(diǎn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,結(jié)合控制變量法的思路,即可確定球的動(dòng)能、重力勢(shì)能與質(zhì)量的關(guān)系.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,某同學(xué)將兩個(gè)相同的斜面并排放在水平桌面上,利用它們探究動(dòng)能與哪些因素有關(guān).
(1)將A、B兩小球(mA<mB)分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時(shí)釋放,觀察到它們并排滾動(dòng)且始終相對(duì)靜止.這表明在滾動(dòng)的任一時(shí)刻,兩球的速度
相同
相同
,且兩球的速度與
質(zhì)量
質(zhì)量
無(wú)關(guān).
(2)分別在水平桌面上的C、C′處放置相同的木塊再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜止釋放,觀察到
B
B
球?qū)⒛緣K撞的更遠(yuǎn).由此得出結(jié)論
運(yùn)動(dòng)速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動(dòng)能越大
運(yùn)動(dòng)速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動(dòng)能越大

(3)將同一小球從同一斜面的不同高度由靜止釋放,使小球到達(dá)斜面時(shí)的速度
不同
不同
,先后撞擊放在水平桌面上的同一木塊.這是為了探究
動(dòng)能與速度的關(guān)系
動(dòng)能與速度的關(guān)系

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,某同學(xué)將兩個(gè)相同的斜面并排放在水平桌面上,利用它們探究動(dòng)能或重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)。

(1)將A、B兩球(mA<mB)分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時(shí)釋放,觀察到它們并排滾動(dòng)且始終相對(duì)靜止。這表明在滾動(dòng)的任一時(shí)刻,兩球的速度______,且兩球的速度跟______無(wú)關(guān)。

(2)分別在水平桌面上的C、C’處放置相同的木塊,再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時(shí)釋放,觀察到______球?qū)⒛緣K撞得更遠(yuǎn)。由此可得出結(jié)論:①__          ____;②___         ___。

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,某同學(xué)將兩個(gè)相同的斜面并排放在水平桌面上,利用它們探究動(dòng)能或重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)。

(1)將A、B兩球(mA<mB)分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時(shí)釋放,觀察到它們并排滾動(dòng)且始終相對(duì)靜止。這表明在滾動(dòng)的任一時(shí)刻,兩球的速度______。
(2)分別在水平桌面上的C、C’處放置相同的木塊,再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時(shí)釋放,觀察到______球?qū)⒛緣K撞得更遠(yuǎn)。由此可得出結(jié)論:_______________________________________________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,某同學(xué)將兩個(gè)相同的斜面并排放在水平桌面上,利用它們探究動(dòng)能或重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)。

(1)將A、B兩球(mA<mB)分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時(shí)釋放,觀察到它們并排滾動(dòng)且始終相對(duì)靜止。這表明在滾動(dòng)的任一時(shí)刻,兩球的速度______,且兩球的速度跟______無(wú)關(guān)。
(2)分別在水平桌面上的C、C’處放置相同的木塊,再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時(shí)釋放,觀察到______球?qū)⒛緣K撞得更遠(yuǎn)。由此可得出結(jié)論:①__         ____;②___        ___。

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