生活中常常用酒精為高燒病人實施物理降溫，這是因為　　　      　　　　　　。寒冷的冬天可以兩手相互搓搓取暖，這是因為                                。
蒸發(fā)吸熱或蒸發(fā)吸熱有致冷（或降溫）的作用
做功改變物體的內(nèi)能或 摩擦生熱或做功使物體的內(nèi)能增加溫度升高等

試題分析：酒精易揮發(fā)，由液態(tài)變成氣態(tài)，發(fā)生的是汽化現(xiàn)象，在汽化過程需要向周圍吸收熱量，故可以給發(fā)熱病人降溫；
雙手相互搓擦可使手感到暖和，是摩擦生熱，屬于做功改變物體內(nèi)能．
點評：此題需要結(jié)合物態(tài)變化和物態(tài)變化過程中的吸熱和放熱現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．摩擦生熱是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

（4分）如圖（甲）所示，取一支大注射器，拉動活塞使注射器里吸進(jìn)一些乙醚，取下針頭，用橡皮帽把注射器的小孔堵住。再向外拉動活塞，到一定程度時，注射器里的液態(tài)乙醚消失，這是        現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱），然后推動活塞，可觀察到又有液態(tài)乙醚出現(xiàn)，這表明用            方法可以使氣體液化。如圖（乙）所示，如圖所示的是一個碘錘，下部有少量的碘．當(dāng)用灑精燈微微加熱碘錘下部時，會看到碘錘內(nèi)部空間出現(xiàn)        ，而固態(tài)的碘顆粒將逐漸減少；停止加熱，并在碘錘上部凹陷處滴入一些冷水，你會看到碘錘滴冷水的下方出現(xiàn)較多的碘顆粒，這個現(xiàn)象說明       。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

氣象部門用火箭將碘化銀灑向云層，碘化銀吸附水汽，加速水蒸氣   成小水滴，或加速水蒸氣   成冰晶（均填物態(tài)變化名稱）．水蒸氣變成冰晶的過程中   熱量．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

物理實驗小組用如圖所示的裝置探究“水的沸騰”實驗：

（1）由表格可知，本次實驗應(yīng)選用測溫物質(zhì)為           的溫度計．
測溫物質(zhì)
凝固點/
沸點/
水銀
-39
357
酒精
-117
78
（2）實驗小組觀察到水沸騰前和水沸騰時水中氣泡的情況如圖所示，圖中           （選填“甲”或“乙”）是水在沸騰時的情況．
（3）如圖中a、b是兩個實驗小組分別繪制的沸騰圖象，由圖象可知實驗中他們所用水的        不同．
（4）實驗中為了減少從開始加熱到沸騰所用的時間，可以采取的措施是         （寫出一種即可）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

烹飪?nèi)馄瑫r，將肉片直接放入熱油鍋里爆炒，會將肉片炒焦，大大失去鮮味。廚師預(yù)先將適量的淀粉拌入肉片中，再放到熱油鍋里爆炒，附著在肉片外的淀粉糊有效防止了肉片里水的         ，炒出的肉片既鮮嫩味美又營養(yǎng)豐富。在炒肉片過程中，肉片內(nèi)能增加主要通過    ___   方式實現(xiàn)的，附近能聞到肉香是               現(xiàn)象 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

汽車發(fā)動機(jī)用水作冷卻劑，這是利用了水的      的性質(zhì)；冬天，小明爸爸將車啟動行駛在路上，不一會兒汽車擋風(fēng)玻璃的     （內(nèi)/外）側(cè)出現(xiàn)了一層“白霧”，這是由于水蒸氣遇冷
     （填物態(tài)變化的名稱）而成的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

夏天，小明從冰箱的冷藏室中取出一瓶礦泉水，放在干凈的桌面上，過了一會兒，他發(fā)現(xiàn)瓶下的桌面上有一灘水，你認(rèn)為這些水的形成是
A．汽化現(xiàn)象B．熔化現(xiàn)象C．液化現(xiàn)象D．凝華現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

宋朝著名文學(xué)家范成大到海拔3700米的峨嵋山旅游，發(fā)現(xiàn)在山上“煮米不成飯”，他認(rèn)為是因為山上的泉水太寒冷，故有“萬古冰雪之汁”造成之說，實際上，這是由于高山上的         較低，導(dǎo)致水的沸點        的緣故。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在同一個實驗室中兩個同學(xué)同時做了“探究水沸騰”的實驗。
（1）除了燒杯、鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、中心有孔的紙板、溫度計外，主要器材還缺         .
（2）如圖所示，圖  a 是水沸騰時的情況.
 
根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，畫出了如圖所示的圖線，其中實線表示A同學(xué)的圖線，虛線表示B同學(xué)的圖線，水平部分兩同學(xué)的圖線重合。整個過程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確。根據(jù)圖線分析：
（3）實驗中水沸騰的溫度約是      ℃．
（4）兩同學(xué)實驗中開始加熱時水的溫度是       （選填：“相同”或“不同”）和開始加熱直到水達(dá)到沸點所用的時間是      （選填：“相同”、“不同”或“無法判斷”）．
（5）造成兩同學(xué)圖線差異的原因：有____________________.（寫出一點即可）

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同步練習(xí)冊答案