卓瑪利用如圖所示的實驗裝置，探究“滑動摩擦力跟接觸面面積大小的關(guān)系”，她設(shè)計了如下實驗步驟：

A．將木塊平放在較光滑的水平木板上，用彈簧測力計水平拉著木塊勻速滑動。

B．將木塊側(cè)放在較光滑的水平木板上，用彈簧測力計水平拉著木塊勻速滑動。

C．將木塊側(cè)放在較粗糙的水平木板上，用彈簧測力計水平拉著木塊勻速滑動。

（1）卓瑪設(shè)計的三個步驟中，        步驟是不必要的。

（2）某次實驗中，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則木塊受到的滑動摩擦力是        N。

 

【答案】

（1）C　　�。�2）1.8

【解析】

試題分析：（1）探究“滑動摩擦力跟接觸面面積大小的關(guān)系”，只改變接觸面積的大小，其它條件比如壓力的大小、接觸面的粗糙程度都要保持相同．所以步驟C不必要．故選C；

（2）木塊勻速直線運動時，彈簧測力計的示數(shù)反映了滑動摩擦力的大小，此時，木塊受到的滑動摩擦力是1.8N．

考點：探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗．

點評：此題要把握兩個方法：①利用二力平衡的條件的轉(zhuǎn)換法．②控制變量法的應(yīng)用．

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

28、實驗初中九（1）班的同學(xué)，利用如圖所示的實驗裝置完成了“測動滑輪的機(jī)械效率”的實驗：
（1）實驗中要用手通過彈簧測力計沿豎直方向
勻速
拉動滑輪，使掛在它下面的鉤碼緩緩上升．
（2）下表是第二小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：
實驗次數(shù) 動滑輪重G/N 物體重G/N 物體上升高度h/m 拉力F/N 彈簧秤移動距離S/m 有用功W有/J 總功W總/J 機(jī)械效率η
1 0.15 2 0.1 1.15 0.2 0.2 0.23 86.9%
2 0.15 4 0.1 2.2 0.2 0.4 0.44 90.8%
3 0.3 2 0.1 1.2 0.2 0.2 0.24 83.3%
（a）做1、2兩次實驗的目的是
研究動滑輪的機(jī)械效率與所提物體重量的關(guān)系

（b）由1、3兩次實驗得出的結(jié)論是
用不同重量的動滑輪提升相同重量的物體，動滑輪的重量越大，機(jī)械效率越低
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?平陰縣模擬）交流與評估是科學(xué)探究的一個重要環(huán)節(jié)．合川中學(xué)的同學(xué)，利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機(jī)械效率”的實驗以后，進(jìn)行了小組交流．下表是各個小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：
實驗小組 鉤碼重G/N 動滑輪重G′/N 拉力F/N 滑輪組的機(jī)械效率η/%
1 0.5 0.4 0.35 47.6
2 0.5 0.4 0.38 43.9
3 1 0.6 0.62 53.8
4 1 0.8 0.71 46.9
5 2 0.6 0.98 68.0
6 2 0.8 1.06 62.9
請你對表中各個小組的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，回答下列問題：
（1）由
3、4（或5、6）
3、4（或5、6）
實驗小組數(shù)據(jù)可知：動滑輪的重是影響滑輪組效率的主要因素之一．
（2）由第3、5實驗小組數(shù)據(jù)可知：
鉤碼重
鉤碼重
是影響滑輪組效率的主要因素之一．
（3）第1、2兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，但是測出的滑輪組的效率卻不同，可能的原因是：
①
繩重或摩擦
繩重或摩擦
；②
操作不規(guī)范
操作不規(guī)范
．
（4）請你就如何提高滑輪組的機(jī)械效率問題提出自己的合理建議：
①
減小動滑輪的重力或加潤滑油
減小動滑輪的重力或加潤滑油
；②
增加物（鉤碼）重
增加物（鉤碼）重
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小華利用如圖所示的實驗裝置粗略測量蠟燭的熱值q，圖中A為穿有小木棍的容器（內(nèi)裝有水），B為下部開了許多通氣孔的罩子．[水的比熱容c=4.2×103J/（kg?℃）]
（1）要完成本實驗，除了圖中的實驗器材，還必需的測量工具是
天平
天平
和
溫度計
溫度計
；
物理量 測量值
容器中水的質(zhì)量m/g 150
容器中水的初溫t1/℃ 25
容器中水的末溫t2/℃ 40
燃燒前蠟燭的質(zhì)量m1/g 20.6
燃燒后蠟燭的質(zhì)量m2/g 20
（2）某次實驗測得的數(shù)據(jù)如下表，則粗略測得這支蠟燭的熱值q=
1.575×107
1.575×107
J/kg．
（3）小華通過本實驗測出的熱值會比真實值更
小
小
，造成這一偏差的原因是
蠟燭燃燒放出的熱量沒有被水完全吸收
蠟燭燃燒放出的熱量沒有被水完全吸收
（寫一條即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2013屆浙江紹興西藏民族中學(xué)九年級下學(xué)期第二次模擬考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

卓瑪利用如圖所示的實驗裝置，探究“滑動摩擦力跟接觸面面積大小的關(guān)系”，她設(shè)計了如下實驗步驟：
A．將木塊平放在較光滑的水平木板上，用彈簧測力計水平拉著木塊勻速滑動。
B．將木塊側(cè)放在較光滑的水平木板上，用彈簧測力計水平拉著木塊勻速滑動。
C．將木塊側(cè)放在較粗糙的水平木板上，用彈簧測力計水平拉著木塊勻速滑動。
（1）卓瑪設(shè)計的三個步驟中，        步驟是不必要的。
（2）某次實驗中，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，則木塊受到的滑動摩擦力是        N。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案