【題目】下列各例子中,屬于有害摩擦的是( )
A. 機器運轉(zhuǎn)時,各部分之間的摩擦
B. 拔河比賽,手與繩子之間的摩擦
C. 自行車行進時,后輪胎與地面的摩擦
D. 吃飯時,筷子與食物之間的摩擦
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】據(jù)報道,在成都老成仁路琉璃場紅磚橋附近的鐵路橋道口,一名18歲的女孩在火車急駛而來時,為躲避火車,便坐在距離鐵軌很近的石坎上,并低頭捂住耳朵,誰知強大的氣流將女孩的頭發(fā)卷起,將其拖入車底,女孩當場死亡。造成這一事故的原因是由于火車駛近時,靠近火車的地方空氣流速______(選填“大”或“小”,下同),氣體壓強_______,氣體壓力差就會將人推向火車,引起事故。
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【題目】利用如圖所示的電路可測量未知電阻Rx的阻值,其中R為已知電阻.
(1)請將電壓表連入電路,使電路完整.
(2)當開關S1、S2閉合時,電壓表示數(shù)U1=6V;當開關S1閉合、S2斷開時,電壓表示數(shù)U2=4V.己知R=10Ω,則電源電壓U= V,Rx= Ω.
(3)實驗中若由于某個元件出現(xiàn)故障(短路或斷路),導致電壓表的示數(shù)U1=U2=6V,則該元件及故障可能是 .
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【題目】利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”.將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當小球擺動到豎直位置時,將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞,木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止.圖中的擺長L都相同,θ1<θ2,球A、B的質(zhì)量分別為mA、mB(mA<mB).
(1)本實驗中,通過觀察 比較小球動能的大。
(2)觀察如圖甲、乙所示現(xiàn)象,由此可得出結(jié)論: .
(3)圖乙中小球B到達豎直位置時的速度 (選填“大于”、“小于”或“等于”)圖丙中小球B到達豎直位置時的速度.如圖乙、丙所示,可得出結(jié)論: .
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【題目】小華的媽媽從市場買回了一桶色拉油,擔心買的油是地溝油,小華為解除媽媽的顧慮,在網(wǎng)絡上查得優(yōu)質(zhì)色拉油的密度在0.91g/cm3~0.93g/cm3之間,地溝油的密度在0.94g/cm3~0.95g/cm3之間,她決定用測密度的方法鑒別油的品質(zhì).
⑴ 實驗步驟如下:
① 將托盤天平放在__________上,移動游碼至標尺____________處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時如圖甲所示,則應將平衡螺母向_________(左/右)調(diào)節(jié),使橫梁水平平衡.
② 用天平稱出空燒杯的質(zhì)量為10g.
③ 往燒杯中倒入適量的色拉油,將裝色拉油的燒杯放在左盤,在右盤加減砝碼使天平平衡.天平平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則燒杯和色拉油的總質(zhì)量為_________g.
④ 將燒杯中的色拉油全部倒入量筒中,如圖丙所示,量筒內(nèi)色拉油的體積是_______cm3.
⑵ 該色拉油的密度為__________g/cm3,由此,小華判斷色拉油的品質(zhì)是________(合格/不合格)的.
⑶ 分析小華同學的實驗過程,你認為測量結(jié)果__________(偏大/偏。∪A反思后想到:其實不需要增加器材也不需要添加額外的步驟,只要將上面的實驗步驟順序稍加調(diào)整就會大大減少上述實驗的誤差,她調(diào)整后的實驗步驟是___________(填寫實驗步驟前的代號).
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【題目】根據(jù)“單位”推出對應的物理公式是常用的記憶方法.例如:速度單位是m/s(其中m是路程的單位,s是時間的單位),可以推出對應的公式為:v=.同樣.根據(jù)電能的單位kWh,就可以推出對應的公式為: ;根據(jù)比熱容的單位J/(kg℃),也可以推出對應的公式為: .
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【題目】小美同學對冰加熱,她將冰熔化成水直到沸騰的過程,繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象,下列分析正確的是( )
A.圖象中的DE段是冰的熔化過程
B.AB、CD段物質(zhì)在吸熱,BC、DE段物質(zhì)沒有吸熱
C.水的凝固點是0℃
D.BC段物質(zhì)的溫度保持不變,內(nèi)能不變
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【題目】如圖所示,在探究并聯(lián)電路中的電流關系時,小明同學用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA=0.4A、IB=0.2A、IC=0.2A,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步應該做的是( )
A.整理器材,結(jié)束實驗
B.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
C.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測出幾組電流值
D.換用電流表的另一量程,再測出一組電流值
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【題目】兩燈泡接在同一電路中,若兩燈電壓相等,則兩燈連接方式( 。
A. 一定串聯(lián) B. 一定并聯(lián) C. 可能串聯(lián) D. 以上都不對
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