(3分)用如圖所示裝置“比較不同液體吸熱升溫特點(diǎn)”.在兩個(gè)相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水,用相同酒精燈加熱直到沸騰.
(1)實(shí)驗(yàn)中加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng),則食鹽水吸收的熱量比水 (選填“多”或“少”或“無(wú)法確定”).
(2)不能僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時(shí)間長(zhǎng)”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論,其原因是:實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有保持 和 相同.
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市開(kāi)縣五校初二上期期中物理卷(解析版) 題型:填空題
北方冬天的清晨,我們經(jīng)?吹讲AТ吧嫌忻利惖摹氨ā,這是 (選填“室內(nèi)”或“室外”)空氣中的水蒸氣遇冷 形成的。
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北武漢部分學(xué)校初二5月聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:選擇題
“以卵擊石”,卵破的施力物體是( )
A.人 B.卵 C.石 D.手
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆四川遂寧英縣天保片區(qū)初三上期期中物理卷(解析版) 題型:選擇題
我們做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)檢查和排除電路故障.如圖所示,是一位同學(xué)研究串聯(lián)電路電流、電壓特點(diǎn)的電路圖,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí),L1亮,L2不亮,電流表A和電壓表V均有示數(shù).故障的原因可能是( )
A.L1短路 B.L2短路
C.L1開(kāi)路 D.L2開(kāi)路
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆江蘇宜興丁蜀學(xué)區(qū)八校聯(lián)考初三上期期中物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖為冬天常用的一種電熱暖手寶,其內(nèi)部液體通常采用水,這是利用水的____較大的屬性,使保暖時(shí)間更長(zhǎng)。當(dāng)袋內(nèi)0.5kg的水由0℃加熱至80℃,需要吸收的熱量為_____J。為使用更安全,它內(nèi)部采用雙重溫控保護(hù)開(kāi)關(guān),兩個(gè)溫控開(kāi)關(guān)是_____(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)起來(lái)使用的。
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆江蘇揚(yáng)州邗江區(qū)初三上期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,一根木棒AB在O點(diǎn)被懸掛起來(lái),AO=OC,在A、C兩點(diǎn)分別掛有兩個(gè)和三個(gè)相同的鉤碼,木棒處于水平平衡。如在木棒的A、C兩點(diǎn)各增加一個(gè)同樣的鉤碼,則木棒( )
A.繞O點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng) B.繞O點(diǎn)逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)
C.仍保持平衡 D.平衡被破壞,轉(zhuǎn)動(dòng)方向不定
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆江蘇無(wú)錫崇安區(qū)初三上期期中考試物理卷(解析版) 題型:填空題
圖中AOB是可繞O點(diǎn)無(wú)摩擦轉(zhuǎn)動(dòng)的輕桿,A端掛重300N的物塊,AO與OB長(zhǎng)度比為5:4,人始終沿豎直方向拉掛在B端的輕環(huán)。要使輕桿水平平衡,人應(yīng)施加拉力為 N。人要不被拉起,則人重至少為 N.與輕桿處于水平平衡相比,當(dāng)輕桿在圖中虛線位置平衡時(shí),人的拉力將 (選填“變大”、“變小”、或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源:2016屆北京海淀區(qū)初三上期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,電源兩端的電壓不變,閉合開(kāi)關(guān),當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左滑動(dòng)時(shí),下列說(shuō)法正確的是
A.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變大
B.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變小
C.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小
D.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大
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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州大學(xué)附中東部分校初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題
觀測(cè)日全食不能用肉眼直接對(duì)著太陽(yáng),如果沒(méi)有專用的太陽(yáng)濾鏡,可采用如下的三種簡(jiǎn)便方法.方法一:準(zhǔn)備一盆黑墨水置于陽(yáng)光下,在臉盆中觀察太陽(yáng)的像,這是利用了 成像原理;方法二:將手指展開(kāi),互相垂直疊放,對(duì)著陽(yáng)光,在白紙上觀察太陽(yáng)的像,這利用了 成像原理.
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