【題目】下列數(shù)據(jù)不符合實際的是( )
A.家庭電路的電壓是220V
B.動力電路的電壓是380V
C.一節(jié)蓄電池的電壓是2V
D.人體的安全電壓是36V
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān),同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進(jìn)行實驗.
(1)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景.該方案是為了探究動能大小與_________關(guān)系,若木塊被撞后移動的距離越遠(yuǎn),說明小球?qū)δ緣K的推力___________越多,小球撞擊木塊時的動能__________.
(2)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景.據(jù)此,你能得出的結(jié)論是_____________.
(3)若質(zhì)量不同的小球分別從斜面的不同高度靜止自由釋放推動同位置的木塊,則 (選填“能”或“不能”)根據(jù)木塊被推動的距離來判斷小球初始重力勢能的大。
(4)實驗后,同學(xué)們聯(lián)想到在許多交通事故中,造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”,進(jìn)一步想知道,在影響物體動能大小的因素中,哪個對動能影響更大?于是利用上述器材進(jìn)行了實驗測定,得到的數(shù)據(jù)如下表:
實驗 序號 | 小球的質(zhì)量 m/g | 小球自由滾下 的高度h/cm | 木塊被撞后 運動的距離s/m |
1 | 30 | 10 | 4 |
2 | 30 | 20 | 16 |
3 | 60 | 10 | 8 |
(a)為了探究“超載”安全隱患,應(yīng)選擇 兩個序號的實驗進(jìn)行比較.
(b)為了探究“超速”安全隱患,應(yīng)選擇 兩個序號的實驗進(jìn)行比較.
分析表格中對應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)可知: 對物體的動能影響更大,當(dāng)發(fā)生交通事故時,由此造成的危害更嚴(yán)重.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華所配戴眼鏡的度數(shù)分別為:左眼是+100,右眼是-100,則( )
A.他的左眼為近視眼,右眼為遠(yuǎn)視眼
B.他的左眼為遠(yuǎn)視眼,右眼為近視眼
C.他的兩只眼均為遠(yuǎn)視眼
D.他的兩只眼均為近視眼
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【題目】小明同學(xué)對一些物體的重力進(jìn)行了估測,你認(rèn)為其中不可能的是( )
A.一名中學(xué)生約重400N
B.拿起一只雞蛋所用的力約為0.5N
C.八年級物理課本的重約為4N
D.一只普通的蘋果約重為0.15N
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【題目】在“探究一定電壓下,電流與電阻的關(guān)系”的實驗中,老師提供的實驗器材有:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表、開關(guān)各一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、20Ω),兩只滑動變阻器(規(guī)格分別“10Ω 2A”、“20Ω 1A”),導(dǎo)線若干.
(1)請根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整;
(2)按圖乙連接好電路,閉合開關(guān)前,變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)至 (C/D)端;
(3)連好電路閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),則故障可能為
(R短路/R斷路);
(4)排除故障后,小明在a、b間先接入5Ω的電阻,閉合開關(guān),移動滑片P,使表示數(shù)
2.5V,并記下相應(yīng)的電流值;再改接10Ω的電阻,此時滑片P應(yīng)向 (C/D)端移動,
(5)小明為完成實驗,選用了三個定值電阻,他應(yīng)選擇的滑動變阻器規(guī)格是 。
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【題目】如圖所示的有關(guān)光的現(xiàn)象,下列解釋不合理的是( )
A.
黑板右端反光是由于光的鏡面反射
B.
雨后彩虹是由于光的折射形成的
C.
日晷儀計時利用了光的直線傳播
D.
照相機(jī)照相時,所成像是正立、縮小的實像
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【題目】當(dāng)你在露天游泳池游泳時,潛入水中觀看池邊樹梢,看到的是樹梢的 (填“實”或“虛”)像,像的位置比樹梢的實際位置 (填“高”“低”).人們有這些感覺,是因為光從 中斜射入 中時,折射角 入射角.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在試管內(nèi)裝些水,用橡皮塞塞住,加熱使水沸騰.
(1)水沸騰后會出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________.這個過程中,燃料的_________能轉(zhuǎn)化為_________ 能,又通過做功,把_________ 能轉(zhuǎn)化為_________ 能.
(2)利用該實驗過程的原理完成工作的是_________ .
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