閱讀下面的短文：

　　流體的阻力

　　可以流動的氣體或液體統(tǒng)稱為流體．一般情況下，物體在流體中運動時往往會受到流體阻力的作用．例如：人們行走時感覺不到風(fēng)，但如果騎自行車時，運動的越快．就會感覺到有很大的阻力作用．又如：跳傘運動員在空中下落，打開降落傘之后以及人迎風(fēng)行走，撐開手中的雨傘后都會感覺到很大的阻力……而減小流體阻力的方法，就是把物體做成流線型．例如：高速運動的汽豐、火車以及輪船水下邵分的形狀都做成了流線型……

　　閱讀完短文后，請你回答：

(1)

流體的阻力大小與哪些因素有關(guān)？除此之外根據(jù)生活經(jīng)驗，請你猜想一下流體的阻力還可能與什么因素有關(guān)？

A．

越來越快

B．

越來越慢

C．

勻速直線運動

D．

先變快、后可能做勻速直線運動

(2)

除上而的例子外．請你再舉一個減小流體阻力的例子．

[　　]

A．

越來越快

B．

越來越慢

C．

勻速直線運動

D．

先變快、后可能做勻速直線運動

(3)

假如一雨滴從高空中落下時，其質(zhì)量保持不變，則對它的運動情況描述正確的是：________(填寫字母)

[　　]

A．

越來越快

B．

越來越慢

C．

勻速直線運動

D．

先變快、后可能做勻速直線運動

答案：1．BC;2．D;3．D;
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：設(shè)計九年級上物理滬科版 滬科版 題型：048

　　閱讀下面的短文，并回答短文中的問題．

　　一天，小剛打開衣箱時，發(fā)現(xiàn)他上個月放入衣箱中的樟腦球變小了，并且聞到一股很濃的樟腦氣味(如圖所示)，小剛想：“樟腦球可能是變成氣體了吧！”緊接著他又想：“這些固態(tài)的樟腦球是怎樣變成氣態(tài)的呢？”針對這個問題，小剛先猜想：“樟腦球可能是先熔化后再蒸發(fā)成氣體．”但他沒有發(fā)現(xiàn)樟腦球熔化成液體時留下的任何痕跡．此時，他又產(chǎn)生了一個大膽的猜想：“樟腦是從固態(tài)直接變成氣態(tài)的！”根據(jù)小剛的觀察和你的生活經(jīng)歷，你同意小剛的哪一次看法？________，理由是________．

　　為了驗證自己的猜想是否正確，小剛開始了實驗．他將樟腦球碾碎后的粉末放入燒瓶中，然后放在酒精燈上緩緩加熱，仔細(xì)觀察樟腦有沒有變成液態(tài)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：燒瓶中并沒有液體產(chǎn)生，樟腦球粉末越來越少．

根據(jù)實驗情況請?zhí)顚懀?/P>

(1)物質(zhì)吸熱后也能從________態(tài)直接變?yōu)開_______態(tài)，這一過程叫做________．

(2)運用逆向思維的方法，你還可提出的一個猜想是________．

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科目：初中物理 來源：設(shè)計九年級上物理滬科版 滬科版 題型：048

　　閱讀下面的短文，然后解答后面的問題．

　　植物是我們的好朋友，它們與我們的生活息息相關(guān)．每一種植物都具有蒸騰作用．植物的蒸騰作用是一個水分的運輸和散失的過程．蒸騰過程如下：土壤中的水分→根毛→根內(nèi)導(dǎo)管→莖內(nèi)導(dǎo)管→葉內(nèi)導(dǎo)管→葉肉細(xì)胞→氣孔→大氣．蒸騰作用對植物體具有重要的意義：(1)降低植物的溫度，(2)促進(jìn)根吸收水分，(3)促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運輸．植物一天中蒸騰作用的變化規(guī)律是：日出后，蒸騰作用隨之增強(qiáng)，到午后三時左右達(dá)到最高峰，三時以后，植物體內(nèi)的水分減少，氣孔逐漸關(guān)閉，蒸騰作用隨之下降，日落后蒸騰作用降到最低點．

(1)你認(rèn)為蒸騰作用能降低植物及其周圍環(huán)境的溫度的物理原理是：________；

(2)根據(jù)短文，影響植物蒸騰作用強(qiáng)弱的因素有：________；

(3)設(shè)一棵樹的樹葉平均高度為5 m，它一生中共蒸騰200 t水，請計算這棵樹對這些水所做的功(g取10 N/kg)．

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科目：初中物理 來源：設(shè)計八年級上物理滬科版 滬科版 題型：048

　　閱讀下面的短文

兩小兒辯日

《列子》

　　孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故．

　　一兒曰：我以日始初時去人近，而日中時遠(yuǎn)也．

　　一兒以日初遠(yuǎn)，而日中時近也．

　　一兒曰：日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？

　　一兒曰：日初出蒼蒼涼涼，及日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？

　　孔子不能決也．

　　兩小兒笑曰：孰為汝多知乎．

這個故事寫得生動而又寓意深刻，請你根據(jù)自己的理解，任意選做下面兩個填空．

(1)兩小兒在爭辯中用到了物理學(xué)中哪部分的知識________；

(2)他們探索自然現(xiàn)象時采用的方法是________；

(3)他們探索自然現(xiàn)象的態(tài)度是________；

(4)他們的爭執(zhí)中，各執(zhí)己見，不接納對方的觀點，表現(xiàn)了他們________；

(5)他們對孔子的議論，說明兩小兒________．

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科目：初中物理 來源：江蘇省鎮(zhèn)江市2006年初中畢業(yè)升學(xué)模擬考試物理試卷 題型：048

　　閱讀下面的短文并回答問題：

　　上周日學(xué)校組織初二年級全體同學(xué)去南郊風(fēng)景區(qū)春游，同學(xué)們都玩得很開心．初二(3)的張?zhí)裉裢瑢W(xué)回到家后覺得很口渴，倒水時發(fā)現(xiàn)熱水瓶里面已經(jīng)空了，于是她就拿出水壺，倒入小半壺自來水，放到煤氣灶上用大火加熱．幾分鐘后，水開了，壺口處冒出大量“白氣”．張?zhí)裉耜P(guān)掉煤氣灶后取下水壺，水逐漸停止沸騰．當(dāng)她向水瓶中灌水時，壺口處的水忽然又“沸騰”了，水花四濺，差點兒濺到自己身上．張?zhí)裉駠樍艘惶�，立刻將水壺放下．過了好一會兒才拿起水壺向水瓶中灌水，這次沒有出現(xiàn)剛才的“沸騰”現(xiàn)象．張?zhí)裉裢瑢W(xué)覺得很奇怪，把這事告訴了在學(xué)校教物理的爸爸．爸爸聽了以后，笑著對恬恬說，你已經(jīng)開始學(xué)物理了，最好自己來研究這問題．在爸爸的指導(dǎo)下張?zhí)裉裢瑢W(xué)進(jìn)行了實驗探究，結(jié)果如下：

　　發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)不沸騰的水發(fā)生突然沸騰的現(xiàn)象只有在同時滿足以下條件時才會出現(xiàn)：⑴水量比較少(半壺水)；⑵用大火燒開水，水開后立即灌入水瓶．

　　張?zhí)裉裢瑢W(xué)根據(jù)實驗結(jié)果并結(jié)合液體沸騰的條件，終于得到了水在灌入水瓶時再次沸騰的原因！

　　通過這次活動，張?zhí)裉裾J(rèn)識到物理與生活實踐聯(lián)系很密切，聯(lián)系生活實際，多觀察，多實驗，不但可以解決實際問題，而且能培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣．

(1)

原文中“幾分鐘后，水開了，壺口處冒出大量“白氣”．”“白氣”是________；“白氣”的形成先后經(jīng)過的物態(tài)變化是先________后________

(2)

液體沸騰需要滿足條件是________、________．液體沸騰后，繼續(xù)加熱液體溫度將________

(3)

原來已經(jīng)不沸騰的水在灌入水瓶時再次沸騰的原因是什么？

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