【題目】圖中a是示波器接收到音叉發(fā)聲的示意圖,對比所得波形圖bc可知________的響度要大;de是示波器中兩種聲音的波形圖,從圖形可知其中圖________是樂音的波形.超聲波能碎石,說明聲波具有________

【答案】b; d能量。

【解析】

(1)聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色。音調(diào)指聲音的高低,由發(fā)聲體的頻率決定;響度指聲音的大小,由發(fā)聲體的振幅決定;音色是聲音的品質(zhì)與特色。

(2)從波形來看,樂音有振動是有規(guī)律的,而噪聲的振動是無規(guī)律的、雜亂的。

(3)聲波可以傳遞信息,也可以傳遞能量。

觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示,b圖中聲波偏離中線位置較遠(yuǎn),說明振幅大,發(fā)出聲音的響度大;圖d、e是兩種聲音的波形圖,從圖形可知:圖d振動有規(guī)律,是樂音的波形,而圖e振動無規(guī)律,是噪聲的波形。超聲波能碎石,說明聲波具有能量。

故答案為:b;d;能量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源兩端電壓為4.5V保持不變.滑動變阻器R1上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣.定值電阻R2=5Ω.電壓表的最大測量值3V;電流表的最大測量值0.6A.開關(guān)S閉合后.如果要求電壓表和電流表的示數(shù)均不超過各自的最大測量值,則滑動變阻器接入電路電阻值的變化范圍是

A. 020Ω B. 1020Ω C. 510Ω D. 2.510Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實驗中:

(1)為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,小明設(shè)計了甲圖裝置,在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計,該實驗通過比較__________,來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少.實驗中燒瓶內(nèi)液體小明選擇了煤油而不是水,這樣選擇的理由是______________________________

(2)小明先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后,閉合開關(guān),通電再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度,得到溫度的升高量填入表中;然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小,重復(fù)上述操作,獲得第二組數(shù)據(jù)(見表).

由此得出:同一導(dǎo)體,在通電時間相等時,電流__________,其產(chǎn)生的熱量__________

(3)若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系,可選擇乙圖中的__________(選填“”或“”)燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻__________(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).

(4)小明提議利用上述實驗裝置做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗,則他應(yīng)選擇乙圖中的__________(選填“”或“”)燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián),并將其中一燒瓶中的液體換成__________.水和煤油吸熱的多少是通過__________來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于四個實例的說法中,表述不正確的是

A. 懸在空中的打樁重錘,因為沒有做功,所以沒有能

B. 運動速度相同的物體,它們具有的動能一定相等

C. 在同一間教室上課的同學(xué),他們的重力勢能一定相等

D. 在彈性限度內(nèi),同一個彈簧測力計掛重物時彈簧的彈性勢能比掛時大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,兩位同學(xué)在一起做“土電話”實驗:

(1)“土電話”能夠傳聲,說明聲音能在__________中傳播;

(2)相距同樣遠(yuǎn),講話者以同樣的響度講話,若連接土電話的線是棉線,聽者聽到的聲音小,而如果改用細(xì)金屬絲連接土電話,則聽到的聲音就大一些。這一實驗現(xiàn)象表明:_____________傳聲性能好;

(3)如果在用土電話時,線沒有拉直,而處于松弛狀態(tài),則聽的一方就聽不到對方的講話聲,其原因是松弛的線_________(選填“易”或“不易”)傳聲。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示小明在做聲學(xué)實驗:

(1)他將刻度尺的一端緊壓在桌面上,撥動伸出桌面的一端會聽到聲音,這說明聲音是由于________產(chǎn)生的.

(2)顯著改變刻度尺伸出桌面的長度,用與上次相同的力撥動,能夠聽出聲音的________發(fā)生了變化(選填響度”、“音調(diào)音色),這說明聲音的這個特性與________有關(guān).

(3)然后他保持刻度尺伸出桌面的長度,用大小不同的力撥動,能夠聽出聲音的________發(fā)生了變化(選填響度”、“音調(diào)音色),這說明聲音的這個特性與________有關(guān).他這里用到的實驗方法叫________

(4)愛動腦筋的小明將喝飲料的吸管剪成不同的長度,并用膠帶將吸管底部密封,然后排在一起,如圖所示.對著管口吹氣.由于管的長短不同,發(fā)出聲音的________(填音調(diào)、響度、音色)就不同,這樣就做成了一個小吸管樂器.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將電阻分別為5、、的三個定值電阻串聯(lián)在電路中電源電壓保持不變,閉合,當(dāng)分別在“1”、“2”和“3”位置時,電壓表示數(shù)分別為、,對應(yīng)的電流表示數(shù)分別為、;將三組實驗數(shù)據(jù)畫在關(guān)系坐標(biāo)中有三種曲線,符合本實驗的圖象是

A. B. C. D. 都可能

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【題目】小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻大小與長度關(guān)系”的實驗.他們準(zhǔn)備在圖中的、兩點間接入待研究的電阻絲,電源電壓恒定,忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響,待用電阻絲的規(guī)格如下:

(1)他們應(yīng)選擇序號為__________的兩根電阻絲來探究.

(2)正確選擇后,他們將所選電阻絲分別接入、兩點間,閉合開關(guān),進(jìn)行相關(guān)實驗;實驗中,兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn),但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù),說明第二次接入電路的電阻絲的阻值__________(選填“較大”或“較小”);電路中裝燈泡的主要的作用是____________

(3)在上面(2)的實驗中,判斷接入電路中導(dǎo)體電阻大小的方法在初中物理中經(jīng)常用到,以下描述中的實驗中能體現(xiàn)這種方法的有__________

A.水壓使水管中形成水流,類似地,電壓使電路中形成電流

B.通過觀察木塊被運動物體撞后移動距離的大小,可比較運動物體動能的大小

C.研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系,應(yīng)控制接觸面粗糙程度相同

D.探究“發(fā)聲體是否在振動”,將正在發(fā)聲的音叉放入水中,觀察水花濺起

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,白板上嵌入LED燈做成的兩個發(fā)光箭頭(圖甲),用玻璃杯裝半杯水放在白板前(圖乙),人眼觀察到位于下方的箭頭發(fā)生了變化,根據(jù)此現(xiàn)象,下列判斷正確的是(

A.玻璃杯下半部相當(dāng)于一個凸透鏡

B.下方箭頭是利用凸透鏡形成的虛像

C.下方箭頭成像原理在生活中應(yīng)用是照相機(jī)

D.乙圖看到上方箭頭是屬于光的直線傳播現(xiàn)象

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