如圖連接電路最容易發(fā)生的現(xiàn)象是(　　)

A. 損壞電源

B. 燒毀燈泡

C. 損壞夾子

D. 損壞銅線

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版九年級(jí)物理第十六章第2節(jié) 串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 同步測試 題型：單選題

如圖所示的電路中，開關(guān)S閉合時(shí)，電壓表V、V1、V2的示數(shù)分別是U、U1、U2 ， 關(guān)于它們的關(guān)系正確的是（ ）

A. U=U1=U2 B. U＞U1+U2 C. U＜U1+U2 D. U=U1+U2

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)上冊第二章第2節(jié) 聲音的特性 同步測試卷 題型：填空題

（題文）在音樂中，中音C調(diào)“1（do）”的頻率是262Hz，D調(diào)“1(do)”的頻律是294Hz，由此可知D調(diào)“1”比C調(diào)“1”的___________高（選填樂音的三要素）。

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科目：初中物理 來源：人教版九年級(jí)全冊第十五章第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián) 同步測試 題型：填空題

學(xué)了串、并聯(lián)電路后，小紅用“順口溜”對(duì)電路的特點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)。如：“電流走向多條路，各自為政不相顧，支路要由干路管，就像排長管班長”。這里描述的是________（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）電路的特點(diǎn)。

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科目：初中物理 來源：人教版九年級(jí)全冊第十五章第2節(jié) 電流和電路 同步測試 題型：作圖題

根據(jù)如圖所示電路，請用筆畫線表示導(dǎo)線連接相應(yīng)的實(shí)物電路。

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科目：初中物理 來源：人教版九年級(jí)全冊第十五章第2節(jié) 電流和電路 同步測試 題型：填空題

如圖是小明設(shè)計(jì)的門鈴電路.閉合開關(guān)，干電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為________；清脆的鈴聲是由電鈴的________產(chǎn)生的.

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科目：初中物理 來源：人教版九年級(jí)全冊第十三章第2節(jié)內(nèi)能 同步測試卷 題型：單選題

以下幾條摘錄出自小李在學(xué)習(xí)“內(nèi)能”一章時(shí)的學(xué)習(xí)筆記,其中不正確的是(　　)

A. 擴(kuò)散現(xiàn)象能夠在固體中發(fā)生

B. 分子間引力和斥力不是同時(shí)存在的

C. 物體吸收熱量,溫度不一定升高

D. 摩擦生熱是通過做功改變物體的內(nèi)能

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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年八年級(jí)上冊（人教版）物理課時(shí)專練：1.1 長度和時(shí)間的測量 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)欲測量一根長為L的細(xì)銅絲的直徑，他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A、將細(xì)銅絲拉直，用刻度尺測出細(xì)銅絲的長度L1；

B、用刻度尺測出圓鉛筆桿上銅絲繞圈總長度L2；

C、用銅絲的長度L1除以銅絲的圈數(shù)n，即得細(xì)銅絲的直徑d；

D、將細(xì)銅絲緊密排繞在鉛筆桿上；

E、數(shù)出排繞在鉛筆桿上的細(xì)銅絲的圈數(shù)n

（1）以上步驟中，沒有必要的步驟和錯(cuò)誤的步驟分別是_____和_____

（2）錯(cuò)誤的步驟應(yīng)更正為_____

（3）某同學(xué)共測三次，而每次都將銅絲重新繞過，并放在刻度尺上不同部位讀數(shù)，結(jié)果三次讀數(shù)都不同，產(chǎn)生誤差的原因有哪些？_____

A．銅絲本身粗細(xì)不均勻 B．讀數(shù)時(shí)由于粗心，小數(shù)點(diǎn)記錯(cuò)位置

C．刻度尺本身刻度不均勻 D．每次排繞的松緊程度不相同

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)上冊《1.1長度和時(shí)間的測量》同步練習(xí)題 題型：填空題

如下圖所示，用最小刻度不同的刻度尺測量物體A的長度。

（1）圖（a）中，刻度尺的分度值是________，物體A長度是________cm。

（2）圖（b）中，刻度尺的分度值是________，物體A長度是________cm。

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同步練習(xí)冊答案