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請閱讀下面一段短文，并回答有關問題．

[閱讀材料]

黑色花為什么很少見

　　我們生活在姹紫嫣紅，色彩繽紛的花的世界里，但是我們看到的黑色花卻很少．

　　植物學家對四千多種花的顏色進行了統(tǒng)計，發(fā)現只有8種黑色花，而且還不是純正的黑色，只是偏紫色而已．為什么會出現這種現象呢？原來花的顏色與太陽光及花瓣反射、吸收光有關．太陽光是由七種色光(紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫)組成．光的顏色不同，其熱效應不同．有色不透明物體反射與它顏色相同的光，吸收與它顏色不相同的光，黑色物體吸收各種顏色的光．花瓣比較柔嫩，為了生存，避免受高溫傷害，它們吸收熱效應較弱的光，而反射熱效應較強的光．這就是我們看到紅、橙、黃色花多，而藍、紫色花較少的緣故．若吸收七種色光，受高溫傷害就更大，花也更難生存，所以黑色花很少．

請回答下列問題：

(1)紅花反射什么顏色的光，吸收什么顏色的光．

(2)材料中提到“光顏色不同，熱效應不同”，請你比較紅色光與藍色光的熱效應強弱．

(3)材料中沒有提到白花．請你推斷白花反射、吸收色光的情況．

答案：
解析：

　　(1)紅花反射紅色光，吸收其他顏色的光

　　(2)紅色光的熱效應比藍色光的熱效應強

　　(3)白花反射各種顏色的光，幾乎不吸收色光


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關問題．
學習聲音之后，小李等同學提出這樣一個問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調？在認真觀察弦樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂器的音調跟弦的長短有關；②弦樂器的音調跟弦的松緊有關；③弦樂器的音調跟弦的粗細有關．
為了研究猜想①是否正確，小李等同學進行了如下實驗：
如圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結在桌子的腿上，另一端繞過桌邊的小滑輪，掛上幾個砝碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進行了多次實驗，發(fā)現A、B間的距離越長，音調越低．

小李他們通過分析歸納，總結得出弦樂器的音調跟弦長短之間的關系，
（1）小李通過上述實驗得出的結論是：同一根弦，松緊相同時，弦越長音調越
低
低
．
（2）小李實驗過程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B之間的距離．所運用的一種研究方法是
控制變量法
控制變量法
．
（3）小提琴演員演奏時，手指要在弦上不停地移動，這樣做可以改變
音調
音調
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關問題．如圖1所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”．

（1）他們用“土電話”能實現10m間的通話，這表明
固體能傳播聲音
固體能傳播聲音
．
（2）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些．這一實驗表明：
用金屬絲的傳聲效果更好
用金屬絲的傳聲效果更好
．
（3）如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于
捏住線振動停止，發(fā)聲也停止
捏住線振動停止，發(fā)聲也停止
．
（4）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調和哪些因素有關”的活動．他們選用的琴弦長度、材料在圖2中已標出（其中琴弦的直徑關系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致．
①若他們想研究“音調的高低與琴弦長度”的關系應選擇琴弦
a、d
a、d
（選填符號a、b、c 或d）．
②若選擇琴弦a和b，則是為了研究
音調的高低與琴弦粗細的關系
音調的高低與琴弦粗細的關系
．
③若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調就越低的結論．該同學探究過程中存在什么問題？
沒有控制材料相同
沒有控制材料相同

④兩位同學還可以選擇琴弦
a、c
a、c
（選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調高低與材料的關系”．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

請閱讀下面一段短文，短文中涉及了很多物理知識，請你幫忙作出解釋．
9月28日--泗洪人民的螃蟹節(jié)，隨著縣委書記馮巖的宣布，螃蟹節(jié)正式開始了，伴隨著震撼人心的音樂，我感覺到大地都在顫動，（這是什么原因？問題1），首先演出的第一個節(jié)目是舞蹈，看著優(yōu)美的舞蹈（這是什么物理現象？問題2），聽著美妙的音樂（聲音是怎么傳來的？問題3），我覺得自己陶醉了．第二個節(jié)目是男聲獨唱，演唱者高亢的歌聲（高指的是什么？問題4），雖然還算是優(yōu)美，可是我卻受不了了，只感覺到自己的心都要被震得離位了，耳朵都快被震破了（這是什么原因？問題5），這個時候我最該怎么辦呢？（請至少提出一種解決的辦法，問題6）？接下來又是女高音歌手的歌聲，我的一顆剛剛得到平靜的心，隨著女高音歌手的演唱，感覺到心跳突然加快了，（高是指什么？問題7）．隨著演出的繼續(xù)，雖然還沒有看到人，但是我卻能從聲音聽出是潘長江在為我們表演了，你能知道我是從什么方面知道的嗎（問題8）？整個演出持續(xù)了兩個半小時，我又是怎么知道這個時間的呢（問題9）？以上是我看演出的隨感，希望能和大家共同分享我的感受．

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科目：初中物理 來源：2015屆江蘇南京高淳區(qū)八年級上期中質量調研檢測物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（7分）請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關問題．如圖所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”。

（1）他們用“土電話”能實現10m間的通話，這表明                            

（2）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實驗表明：                                   。

（3）如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于                                           。

（4）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調和哪些因素有關”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出（其中琴弦的的直徑關系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。

①若他們想研究“音調的高低與琴弦長度”的關系應選擇琴弦    （選填符號a、b、c 或d）。

②若選擇琴弦a和b，則是為了研究                                       。

③若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調就越低的結論。該同學探究過程中存在什么問題？

                                                                       。

④兩位同學還可以選擇琴弦             （選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調高低與材料的關系”。

 

 

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科目：初中物理 來源：2011年陜西省八年級期中模擬物理卷 題型：實驗題

 請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關問題．如圖所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”。

（1）他們用“土電話”能實現10m間的通話，這表明                           。                  

（2）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到 的聲音就大些。這一實驗表明：                                  。

（3）如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于                                           。

（4）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調和哪些因素有關”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出（其中琴弦的的直徑關系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。

①若他們想研究“音調的高低與琴弦長度”的關系應選擇琴弦               （選填符號a、b、c 或d）。

②若選擇琴弦a和b，則是為了研究                                         。

③若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調就越低的結論。該同學探究過程中存在什么問題？

                                                                      

                                                                       。

④兩位同學還可以選擇琴弦                （選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調高低與材料的關系”。

 

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