科目:初中物理 來源: 題型:
被測物體 | 物體質量 m/kg |
重力 G/N |
比值G/m (N/kg) |
比值G/m的 平均值(N/kg) |
物體1 | 0.1 | 0.99 | 9.9 | 9.8 |
物體2[ | 0.2 | 1.96 | 9.8 | |
物體3 | 0.3 | 2.91 | 9.7 |
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科目:初中物理 來源:2013-2014學年北京市西城區(qū)初三第一學期期末物理試卷(解析版) 題型:實驗題
實驗小組的同學為了探究影響電流產(chǎn)生熱量的因素,準備了兩個相同的燒瓶,內裝質量相等的煤油,兩個帶有橡膠塞的規(guī)格完全相同的溫度計,三個規(guī)格完全相同的滑動變阻器,四根阻值不同(R1 >R2 ;R3=R4)的電阻絲,以及電源、開關、導線等。兩個實驗小組的同學根據(jù)現(xiàn)有的實驗器材,分別設計了如圖19甲、乙所示兩個方案。
(1)甲方案可探究當 和通電時間一定時,電流產(chǎn)生的熱量跟電阻的關系。閉合開關,通電一段時間后,溫度升高較多的是 溫度計。(選填“A”或“B”)。
(2)乙方案可探究當電阻和通電時間一定時,電流產(chǎn)生的熱量跟 的關系。閉合開關,通電一段時間后,溫度升高較多的是 溫度計。(選填“C” 或“D”)。
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科目:初中物理 來源:2014屆度北京市西城區(qū)第一學期期末九年級物理試卷(解析版) 題型:實驗題
實驗小組的同學為了探究影響電流產(chǎn)生熱量的因素,準備了兩個相同的燒瓶,內裝質量相等的煤油,兩個帶有橡膠塞的規(guī)格完全相同的溫度計,三個規(guī)格完全相同的滑動變阻器,四根阻值不同(R1 >R2 ;R3=R4)的電阻絲,以及電源、開關、導線等。
兩個實驗小組的同學根據(jù)現(xiàn)有的實驗器材,分別設計了如圖甲、乙所示兩個方案。
(1)甲方案可探究當 和通電時間一定時,電流產(chǎn)生的熱量跟電阻的關系。閉合開關,通電一段時間后,溫度升高較多的是 溫度計。(選填“A”或“B”)。
(2)乙方案可探究當電阻和通電時間一定時,電流產(chǎn)生的熱量跟 的關系。閉合開關,通電一段時間后,溫度升高較多的是 溫度計。(選填“C” 或“D”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
實驗小組的同學為了探究影響電流產(chǎn)生熱量的因素,準備了兩個相同的燒瓶,內裝質量相等的煤油,兩個帶有橡膠塞的規(guī)格完全相同的溫度計,三個規(guī)格完全相同的滑動變阻器,四根阻值不同(R1 >R2 ;R3=R4)的電阻絲,以及電源、開關、導線等。兩個實驗小組的同學根據(jù)現(xiàn)有的實驗器材,分別設計了如圖19甲、乙所示兩個方案。
(1)甲方案可探究當 和通電時間一定時,電流產(chǎn)生的熱量跟電阻的關系。閉合開關,通電一段時間后,溫度升高較多的是 溫度計。(選填“A”或“B”)。
(2)乙方案可探究當電阻和通電時間一定時,電流產(chǎn)生的熱量跟 的關系。閉合開關,通電一段時間后,溫度升高較多的是 溫度計。(選填“C” 或“D”)。
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