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答案:(1)左;水平;力臂; (2)6個(gè); (3)1.5;變大;拉力的力臂變小了; (4)杠桿自重的影響. 分析:(1)杠桿傾斜時(shí),杠桿的重心偏向杠桿下沉的一端,左、右兩端的螺母(或一端的螺母)要向杠桿上翹的一端調(diào)節(jié);實(shí)驗(yàn)前先要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,這是為使杠桿所受的重力通過支點(diǎn),從而可以不考慮杠桿的重力對其轉(zhuǎn)動(dòng)的影響;調(diào)節(jié)好以后,仍要使杠桿在水平位置平衡,是為了便于測量力臂的長度; (2)知道動(dòng)力臂、阻力、阻力臂,根據(jù)杠桿平衡條件求出動(dòng)力,求出鉤碼的數(shù)量; (3)根據(jù)知道動(dòng)力臂、阻力、阻力臂,根據(jù)杠桿平衡條件求出動(dòng)力; 阻力和阻力臂不變時(shí),彈簧測力計(jì)傾斜,動(dòng)力臂變小,動(dòng)力變大; (4)圖丙中,支點(diǎn)位于動(dòng)力和阻力的右側(cè),彈簧測力計(jì)不但提了鉤碼,而且還提了杠桿,杠桿的重力對杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生了影響. 解答:解:(1)杠桿右端下沉,為了使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向左調(diào)節(jié);使杠桿在水平位置平衡的目的有兩個(gè):一是避免杠桿重力對杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的影響;二是便于測量力臂的長度; (2)設(shè)杠桿的一個(gè)小格為L,一個(gè)鉤碼重為G,圖甲中,由杠桿平衡條件得,4G×3 L=nG×2 L,所以n=6(個(gè)),所以應(yīng)在杠桿左邊B處掛6個(gè)相同的鉤碼; (3)四個(gè)鉤碼的總質(zhì)量m=4×50 g=200 g=0.2 kg,總重力G=mg=0.2 kg×10 N/kg=2 N,設(shè)杠桿的一個(gè)小格為L,由杠桿平衡條件得,2 N×3 L=F1×4 L,所以F1=1.5 N; 圖乙中,彈簧測力計(jì)豎直向上拉杠桿時(shí),拉力力臂為OC,彈簧測力計(jì)逐漸向左傾斜拉杠桿,拉力的力臂小于OC,拉力力臂變小,拉力變大,彈簧測力計(jì)示數(shù)變大; (4)圖丙中,杠桿的重心不在支點(diǎn)上,杠桿的重力對杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生了影響,導(dǎo)致拉力F的大小比由杠桿平衡條件計(jì)算出來的數(shù)值偏大. 點(diǎn)評:本題考查調(diào)節(jié)平衡螺母的作用、杠桿實(shí)驗(yàn)時(shí)動(dòng)力和阻力的實(shí)驗(yàn)要求及根據(jù)杠桿平衡條件計(jì)算.當(dāng)杠桿處于水平位置平衡時(shí),豎直作用在杠桿上的力的力臂在杠桿上,傾斜作用在杠桿上力的力臂在杠桿以外的位置上,力臂變小. |
考點(diǎn):探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn). 專題:探究型實(shí)驗(yàn)綜合題. |
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科目:初中物理 來源:人教版(新課標(biāo)) 八年級(上) 題型:
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