11．下列情境中，能反映物體吸收熱量多少與升高的溫度有關的是（　　）
A．相同質(zhì)量的酒精，升高不同溫度時吸收的熱量不同
B．不同質(zhì)量的柴油，升高相同溫度時吸收的熱量不同
C．相同質(zhì)量的鉛和鋁，升高相同溫度時吸收的熱量不同
D．不同質(zhì)量的錫和錳，升高相同溫度時吸收的熱量不同

分析 根據(jù)吸熱公式Q吸=cm△t可知，物體吸收熱量的多少與物質(zhì)的比熱容、物體的質(zhì)量、溫度的變化量有關，利用控制變量法來分析、解答．

解答 解：
根據(jù)Q吸=cm△t可知，物體吸收熱量的多少與物質(zhì)的比熱容、物體的質(zhì)量、升高的溫度有關；
要說明物體吸收熱量多少與升高的溫度有關，根據(jù)Q吸=cm△t可知，就應該控制物質(zhì)的比熱容相同（即物質(zhì)種類相同）、物體的質(zhì)量相同，而升高的溫度不同；
A、讓相同質(zhì)量的酒精升高不同溫度，比熱容相同、質(zhì)量相同，升高的溫度不同，比較吸收熱量的多少，符合題意；
B、讓不同質(zhì)量的柴油升高相同溫度，比熱容相同、質(zhì)量不同，升高的溫度相同，比較吸收熱量的多少，不符合題意；
CD、用兩種不同的物質(zhì)做實驗，沒有控制物質(zhì)的比熱容相同，不符合題意；
故選A．

點評 本題考查了物體吸收熱量多少與升高的溫度的關系，解答的關鍵是理解實驗目的、利用控制變量法來分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖是小芳同學設計的用壓強計探究影響液體壓強因素的三個實驗裝置：
①要探究液體密度相同時，液體的壓強與液體的深度是否有關，應選取裝置甲和裝置乙來進行研究；
②當選取裝置乙和裝置丙進行實驗時，可知液體內(nèi)部壓強與液體的密度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．請在下面的數(shù)字后面填上適當?shù)膯挝换驍?shù)據(jù)：一位初中生的質(zhì)量約是5×104g；一瓶礦泉水的體積約5×102cm3；10N/m2=10Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示物態(tài)變化過程中，放出熱量的是（　�。�
A．
     樟腦丸逐漸變小		B．
   早晨山林中出現(xiàn)了霧
C．
    正在消融的冰凌		D．
     夏天濕衣服曬干

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．把同一個小球分別放入甲、乙兩只盛有不同液體的杯子里，靜止時兩液面相平，小球的位置如圖所示，此時小球受到的浮力分別為F甲和F乙，容器底受到的液體壓強分別為p甲和p乙，則它們之間的大小關系正確的是（　�。�
A．F甲=F乙 p甲=p乙B．F甲＜F乙 p甲＞p乙C．F甲=F乙 p甲＞p乙D．F甲＜F乙 p甲=p乙

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖的滑輪（不計繩重和摩擦），把重150N的物體勻速提起，所用拉力為100N，關于該滑輪的說法中錯誤的是（　　）
A．滑輪重50N
B．使用該滑輪提物體費距離
C．該滑輪的機械效率恒為75%
D．若用該滑輪勻速提起重200N，所用拉力為125N

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖所示，在“研究物體動能與哪些因素有關”的實驗中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB）推動紙盒運動一段距離后靜止．
（1）實驗中通過觀察紙盒被推動距離的大小，來判斷小球動能的大�。�
（2）實驗中為了研究動能大小與質(zhì)量的關系，需要控制小球撞擊時的速度不變，具體的控制方法是讓不同質(zhì)量的小球從斜面的同一高度由靜止?jié)L下．
（3）要研究動能與速度的關系，我們應該選擇（a）、（c）兩圖來進行實驗．
（4）通過比較分析三次實驗，可以得出的結論是物體的動能大小與質(zhì)量和速度有關，物體的質(zhì)量越大，速度越大，動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在“測量鹽水的密度“實驗中：
（1）已知空小燒杯的質(zhì)量為20g，現(xiàn)將裝有適量鹽水的小燒杯放在天平的左盤上，天平平衡時，所用砝碼和游碼在標尺上的位置如圖1所示．然后，將燒杯中的鹽水全部倒入量簡中，液面到達的位置如圖2所示，由此可計算出鹽水的密度為1.1×103kg/m3．
（2）此次實驗操作測得的鹽水密度值偏大（選填“大”或“小”）原因是燒杯中的鹽水不能全部倒進量筒，使得體積測量偏小，密度偏大．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．（1）如圖甲所示，一木塊正沿著固定在地面上的光滑斜面下滑，請作出木塊受到的力的示意圖．
（2）如圖乙所示放在斜面上的杯子，杯子的水中有一個小球，請畫出小球在水中受到的力的示意圖．

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同步練習冊答案