精英家教網(wǎng)小海同學(xué)為了探究力的作用效果,做了以下實(shí)驗(yàn):圓形玻璃瓶中灌滿水,把細(xì)玻璃管通過(guò)帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中.用手迅速捏玻璃瓶.觀察到的現(xiàn)象是
 
,這說(shuō)明
 
.小海接著還想用此裝置探究氣壓與體積的關(guān)系,于是他將瓶中的水倒出一半,將細(xì)管插入水中,向密封瓶中吹氣,停止吹氣后看到的現(xiàn)象是
 
,靜止后將此裝置放入勻速上升的電梯中,看到的現(xiàn)象是
 
分析:(1)力可以改變物體的形狀,物體形變太小,眼睛不能直接觀察,用細(xì)玻璃管中液面的變化來(lái)反映.
(2)在溫度不變時(shí),一定質(zhì)量的氣體體積越小,壓強(qiáng)越大;體積越大,壓強(qiáng)越;
(3)如果在豎直方向上只受這兩個(gè)力,處于平衡狀態(tài),那么這二力就是平衡力,其大小相等.
解答:解:(1)用力捏玻璃瓶,瓶子發(fā)生形變,體積減小,細(xì)玻璃管液面上升,所以觀察細(xì)玻璃管液面的變化,就能知道厚玻璃瓶是否發(fā)生了形變.
(2)從細(xì)管的上端向瓶?jī)?nèi)用力吹氣,瓶?jī)?nèi)的氣體就會(huì)增多,瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)就會(huì)增大,大于外界的大氣壓,就會(huì)將液體壓入細(xì)管.
(3)裝置放入勻速上升的電梯中,處于平衡狀態(tài),因此細(xì)玻璃管內(nèi)液面高度不變.
故答案為:細(xì)玻璃管液面上升;玻璃瓶形狀發(fā)生了變化;瓶?jī)?nèi)的水沿著細(xì)管上升或噴出;細(xì)玻璃管內(nèi)液面高度不變.
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)玻璃瓶考查了力的作用效果以及氣體壓強(qiáng)和體積的關(guān)系,注重了物理和生活的聯(lián)系,是中考的熱點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?海陵區(qū)二模)在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下的猜想:
A.可能與物體浸沒(méi)在液體中的深度有關(guān); 
B.可能與物體的密度有關(guān);
C.可能與物體的體積有關(guān);             
D.可能與物體排開液體的體積有關(guān);
E.可能與液體的密度有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想,小華和同組同學(xué)利用體積相等的實(shí)心金屬圓柱體甲、乙,彈簧測(cè)力計(jì),一杯水,一杯鹽水,細(xì)繩等器材做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)分析①②兩次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)圓柱體甲的密度
小于
小于
(選填“大于”、“等于”或“小于”) 圓柱體乙的密度.
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)①⑤與②⑥,可以驗(yàn)證猜想
B
B
是錯(cuò)誤的(填字母).
(3)分析比較實(shí)驗(yàn)③④,可以驗(yàn)證猜想
D
D
是正確的;分析比較實(shí)驗(yàn)
⑥與⑦(或②⑥與②⑦)
⑥與⑦(或②⑥與②⑦)
可得:浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān).由此進(jìn)一步推想,浮力大小與
被物體排開的液體的重力
被物體排開的液體的重力
力有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示小剛為了探究:壓強(qiáng)與受力面積和壓力的大小是否有關(guān).小剛找到了下面器材:規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典.設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):圖(a)海綿平放在桌面上;圖(b)海面上平放一本字典;圖(c)海綿上疊放兩本字典;圖(d)海棉上立放一本字典;圖(e)一本字典平放在桌面上.
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖(a)圖(b),可以得出:力能使物體發(fā)生
形變
形變
,小剛是根據(jù)
海綿凹陷程度
海綿凹陷程度
的現(xiàn)象來(lái)比較壓強(qiáng)的.
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖(b)圖(c),可以得出:
在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓強(qiáng)越大
在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓強(qiáng)越大

(3)通過(guò)觀察比較圖
b、d
b、d
后得出:在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓強(qiáng)越大.
(4)設(shè)圖(b)中字典對(duì)海綿的壓強(qiáng)是pb,圖(e)中字典對(duì)桌面的壓強(qiáng)是pe,則pb
大于
大于
Pe
(5)小明同學(xué)在學(xué)完有關(guān)壓強(qiáng)知識(shí)后,想測(cè)量物理課本對(duì)桌面的壓強(qiáng),請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格.

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科目:初中物理 來(lái)源:月考題 題型:探究題

小海同學(xué)為了探究力的作用效果,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):圓形玻璃瓶中灌滿水,把細(xì)玻璃管通過(guò)帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中。用手迅速捏玻璃瓶。觀察到的現(xiàn)象是_______________________________;這說(shuō)明_________________________ 。小海接著還想用此裝置探究氣壓與高度的關(guān)系,于是他將瓶中的水倒出一半,將細(xì)管插入水中,向密封瓶中吹氣,停止吹氣后看到的現(xiàn)象是____________________,靜止后將此裝置放入勻速上升的電梯中,看到的現(xiàn)象是__________________________。

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