電流流過導體時產(chǎn)生的熱量，跟________成正比，跟________成正比，跟________成正比。這個規(guī)律叫做焦耳定律．其數(shù)學表達式為Q=________。

 

答案：電流的平方；電阻；通電時間；I2Rt
提示：

解答該題時需對焦耳定律有所掌握

 


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

學習了影響電磁鐵磁性強弱的因素后，小剛同學自己用漆包線在鐵釘上繞成匝數(shù)足夠多的電磁鐵，來探究電磁鐵磁性強弱與電流大小關系，如圖所示．
（1）利用如圖裝置小剛無法探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系，在電源電壓不變的情況下，他還應在電路中添加一個
滑動變阻器
滑動變阻器
．
（2）根據(jù)我們的學習，知道電磁鐵磁性的強弱還與
線圈匝數(shù)
線圈匝數(shù)
有關．
（3）實驗時，他應選取適量的大頭針，用電磁鐵吸引大頭針的多少來顯示磁性的強弱．這種研究方法叫做“轉(zhuǎn)換法”．下面給出的四個研究實例，采取的方法與上述研究方法相同的是
B
B

（A）研究磁場時，用磁感線來描繪磁場
（B）研究電流流過電熱器所產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關時，通過比較火柴被點燃的先后順序來確定電熱器所產(chǎn)生熱量的多少
（C）研究導體中的電流與導體電阻的關系時，要保持導體兩端的電壓不變
（D）學習電壓時，我們可以通過對比水壓來認識它．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?揚中市模擬）如圖根據(jù)下列實驗操作圖形的提示，用我們所學的物理知識回答下列問題

（1）圖甲：完全相同的器材，因放置的差異導致效果的不同，說明
壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯
．
（2）圖乙：在同一深度，金屬盒方向不同，而壓強計U型管內(nèi)的液面高度差相等，說明了
同種液體在同一深度液體向各個方向的壓強相等
同種液體在同一深度液體向各個方向的壓強相等
；
（3）圖丙：串聯(lián)的兩個電阻絲，通電后給相同的液體加熱，一段時間后發(fā)現(xiàn)溫度計讀數(shù)不同，說明
電流流過導體時，產(chǎn)生的熱量跟導體的電阻有關
電流流過導體時，產(chǎn)生的熱量跟導體的電阻有關
；
（4）圖�。河孟嗤募訜嵫b置給質(zhì)量相等的不同液體加熱，發(fā)現(xiàn)水的溫度升高的慢，說明：
水的比熱大
水的比熱大
．

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科目：初中物理 來源：新編初中物理試卷　　三年級全一冊 題型：022

電流流過導體時產(chǎn)生的熱量，跟________成正比，跟________成正比，跟________成正比，這個規(guī)律叫做焦耳定律．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

學習了影響電磁鐵磁性強弱的因素后，小剛同學自己用漆包線在鐵釘上繞成匝數(shù)足夠多的電磁鐵，來探究電磁鐵磁性強弱與電流大小關系，如圖所示．
（1）利用如圖裝置小剛無法探究電磁鐵磁性強弱與電流大小的關系，在電源電壓不變的情況下，他還應在電路中添加一個______．
（2）根據(jù)我們的學習，知道電磁鐵磁性的強弱還與______有關．
（3）實驗時，他應選取適量的大頭針，用電磁鐵吸引大頭針的多少來顯示磁性的強弱．這種研究方法叫做“轉(zhuǎn)換法”．下面給出的四個研究實例，采取的方法與上述研究方法相同的是______
（A）研究磁場時，用磁感線來描繪磁場
（B）研究電流流過電熱器所產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關時，通過比較火柴被點燃的先后順序來確定電熱器所產(chǎn)生熱量的多少
（C）研究導體中的電流與導體電阻的關系時，要保持導體兩端的電壓不變
（D）學習電壓時，我們可以通過對比水壓來認識它．
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