(1)如圖1所示的刻度尺,分度值是________,所測量的物體外徑為________.如圖2所示的停表,所指示的時間是________.

(2)使用天平測物體的質(zhì)量:測量前,要將天平放在________,把游碼移動到標尺左端的________.如果指針指在分度盤中線的左邊,應(yīng)將平衡螺母向________調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”).測量時,把被測物體放在天平的________盤(選填“左”或“右”),嘗試加砝碼時,應(yīng)先加質(zhì)量________的(選填“大”或“小”);當(dāng)天平平衡時砝碼和游碼如圖3所示,則被測物體的質(zhì)量是________.

解:
(1)由圖1知,刻度尺相鄰的刻度線間的最小長度為1mm,所以分度值為1mm;此時物體的外徑為d=7.80cm-6.50cm=1.30cm;
在圖2中,中間上方的指針指在0刻度線處,外側(cè)指針指在第六格處,所以時間為t=6s;
故答案為:1mm,1.30cm,6s;
(2)測量前,要將天平放在水平桌面上,把游碼移動到標尺左端的零刻度線處.如果指針指在分度盤中線的左邊,應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié).測量時,把被測物體放在天平的左盤,嘗試加砝碼時,應(yīng)先加質(zhì)量大的;
當(dāng)天平平衡時砝碼和游碼如圖3所示,則被測物體的質(zhì)量是m=50g+3.4g=53.4g.
故答案為:水平桌面,“0”刻線.右,左,大;53.4g.
分析:(1)①刻度尺的最小刻度值(或叫分度值)為相鄰的刻度線表示的長度;起始端沒從0開始,把6.50cm處當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去6.50cm即為物體外徑,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
②在停表的刻度盤上,中間上方的分度值是1min,周圍的分度值是1s.
(2)使用天平測量物體質(zhì)量之前,首先把天平放在水平桌面上,將游碼移到標尺最左端的零刻度線處;然后調(diào)平,平衡螺母相對于指針的調(diào)節(jié)規(guī)律是“左偏右調(diào),右偏左調(diào)”;
測量時,物體和砝碼的放置原則是:左物右碼;估計被測物體質(zhì)量,用鑷子夾取適當(dāng)?shù)捻来a放在右盤,砝碼的選擇順序是由大到;必要時調(diào)節(jié)游碼,使橫梁平衡;
被測物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量與游碼所對刻度之和.
點評:此題考查刻度尺、停表、天平的使用和讀數(shù),都是基本技能,難度變大.其中用刻度尺測量物體外徑的方法體現(xiàn)的是等量替換.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?淮濱縣一模)張鳳同學(xué)在測量鹽水密度時,進行了以下操作:
(1)把天平放在水平桌面上,游碼放到了標尺的0刻線處,發(fā)現(xiàn)分度盤的指針如圖1所示,此時應(yīng)將平衡螺母向
(選填“左”或“右”)端調(diào).
(2)將天平調(diào)好后,正確測出了燒杯和鹽水的總質(zhì)量95.4g.
(3)把鹽水倒入量筒中一部分,燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量如圖2,量筒中鹽水的體積如圖3所示,則燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為
47.4
47.4
g,通過計算可知鹽水的密度為
1.2
1.2
g/cm3
(4)測量鹽水密度為ρ鹽水后,張鳳隨手將早晨帶的雞蛋放入裝有此鹽水的量杯中,發(fā)現(xiàn)在清水里會沉底的雞蛋現(xiàn)在浮在了鹽水面上,于是她靈機一動,又想出了一種利用量杯、水和已知密度的鹽水測量雞蛋密度的好方法.(如圖4)
①將適量的水倒入量杯中,測量水的體積V1,
把雞蛋浸沒在量杯中清水里,記下總體積V2
把雞蛋浸沒在量杯中清水里,記下總體積V2

③將水倒掉,將適量的鹽水倒入量杯中,測量鹽水的體積V3,④
把雞蛋漂浮在量杯中鹽水里,記下總體積V4
把雞蛋漂浮在量杯中鹽水里,記下總體積V4
.表達式:ρ雞蛋=
V4-V3
V2-V1
?ρ鹽水
V4-V3
V2-V1
?ρ鹽水

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖1所示,2012年的“財富”的象征--有車有房有切糕!切糕密度較大,一小塊都很沉,賣價以兩(1兩=50g)為單位,致使很多人莫名上當(dāng)受騙.為了測量切糕的密度,同學(xué)們進行了如下的實驗操作:
A.把托盤天平放在水平桌面上;
B.按照如圖2所示,調(diào)節(jié)天平在水平位置平衡;
C.將切糕用極薄的保鮮膜包好,再用細線系好后慢慢地放入量筒中,并記下水和切糕的總體積;
D.在量筒中倒入適量的水,并記下水的體積;
E.在天平左右盤各墊上同樣大小的紙片,將切糕放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁在水平位置平衡.
請你回答下面問題:
(1)如圖甲所示,在使用天平過程中的錯誤是:
調(diào)節(jié)天平平衡時,游碼沒有調(diào)到標尺左端的零刻線處
調(diào)節(jié)天平平衡時,游碼沒有調(diào)到標尺左端的零刻線處
;
(2)改正錯誤后,正確的實驗操作順序是:A、B
EDC
EDC
;
(3)正確稱量時,天平平衡時右盤中的砝碼質(zhì)量、游碼在標尺上的位置如圖乙所示,切糕的質(zhì)量為
22.8
22.8
g;用量筒測量切糕的體積如圖丙所示,則切糕的密度是
1.14×103
1.14×103
kg/m3.到此,明白了小切糕,大質(zhì)量,花錢多的秘密了.
(4)由于切糕具有吸水性,為了防止其吸水,同學(xué)們使用了該方案.本次實驗測出的密度值比真實值偏大
偏小
偏小
(選填“偏大”或“偏小”),原因是
切糕的體積變大了
切糕的體積變大了

(5)為了培養(yǎng)學(xué)生們的實驗設(shè)計能力,老師只給了一個大燒杯、細線、足夠的水、保鮮膜、一個彈簧測力計.請你再一次測切糕的密度:
實驗步驟:(測得的量用字母表示)
 ①
將切糕用保鮮膜包好,再用細線系好后掛在彈簧測力計下,測量其重力為G
將切糕用保鮮膜包好,再用細線系好后掛在彈簧測力計下,測量其重力為G

 ②
在燒杯中倒入適量的水,將掛在彈簧測力計下的切糕完全浸沒在水中,讀出彈簧測力計的示數(shù)為F
在燒杯中倒入適量的水,將掛在彈簧測力計下的切糕完全浸沒在水中,讀出彈簧測力計的示數(shù)為F

切糕密度的表達式:
G
G-F
×ρ
G
G-F
×ρ
.(用①②中測得的量及ρ來表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:

小麗在使用托盤天平時,先把它放到水平臺上,在調(diào)節(jié)橫梁時,應(yīng)把游碼移到
標尺左邊的零刻線處
標尺左邊的零刻線處
,發(fā)現(xiàn)橫梁左端高、右端低,他應(yīng)該把平衡螺母向
端調(diào)(填“左”或“右”).他用已調(diào)節(jié)好的天平測鹽水的質(zhì)量,出現(xiàn)了如圖1所示的情況,此時她應(yīng)進行的操作是:
取下最小的砝碼,再移動游碼直至天平平衡
取下最小的砝碼,再移動游碼直至天平平衡
.當(dāng)所加砝碼和游碼的位置如圖2所示時,天平橫梁正好平衡,則該物體的質(zhì)量為
81.4
81.4
g.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究凸透鏡成像規(guī)律時,小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,
(1)實驗前先把凸透鏡正對太陽光,移動凸透鏡,在屏上得到一個亮點,如圖1所示,則此凸透鏡的焦距是
 
cm.
(2)實驗時(圖2),首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,其目的是
 

(3)凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40cm時,在光屏上出現(xiàn)
 
(填像的性質(zhì))像;如果小明將光源移至8cm刻度時,他通過凸透鏡看到光源的
 
(填像的性質(zhì))像.
(4)同學(xué)們對小明使用的實驗裝置進行如下評價,其中錯誤的是
 

A.與燭焰相比,實驗使用的光源不會晃動,光屏上所成的像比較穩(wěn)定;
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大;
C.零刻度線刻在光具座標尺的中央,可直接測出物距和像距;
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距.
(5)光源“F”放在15cm處,其大小如圖3所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住,則光屏上所成的像(圖4)
 

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在探究凸透鏡成像規(guī)律時,小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實驗使用的凸透鏡焦距為10cm,實驗裝置如圖乙所示.
(1)該小組在探究實驗時,不小心將透鏡掉在地上碎成三塊.他們不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等,于是選取其中一塊鏡片,準備測量其焦距.
A、請你設(shè)計一個簡單實驗,測量所選鏡片的焦距.所用的主要器材有
 
;在甲圖中虛線框內(nèi)畫出你所設(shè)計的實驗示意圖.(甲圖中鏡片已畫出)
B、測量后,發(fā)現(xiàn)這塊鏡片的焦距與原透鏡相等,由此他們得出“每塊鏡片的焦距都與原透鏡相等”的結(jié)論.他們這種推斷方法存在的主要問題是
 

(2)實驗時,首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,其目的是
 
.凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40cm時,在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的
 
(選填“實”或“虛”)像.
(3)同學(xué)們對小明使用的實驗裝置進行如下評價,其中錯誤的是
 

A.與燭焰相比,實驗使用的光源不會晃動,光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標尺的中央,可直接測出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距
(4)光源“F”放在15cm處,其大小如圖丙所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用已經(jīng)破碎的上半部分凸透鏡做實驗,則光屏上所成的像是
 

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