如圖4所示,自行車是我們熟悉的交通工具．（1）從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識(shí)．例如：A.輪胎上刻有花紋  B．車輪做成圓形  C．塑料套緊套在車把手上 D.在轉(zhuǎn)動(dòng)部分添加潤(rùn)滑油  E．腳踏板凹凸不平  F．剎車時(shí)用力捏閘 G．車軸處裝有滾珠  H．車的把手上有凹槽.上述各項(xiàng)內(nèi)容中屬于(只填寫各選項(xiàng)前的字母):通過(guò)改變接觸面粗糙程度而增大摩擦的是：           ；通過(guò)增大壓力

而增大摩擦的是：                     ；通過(guò)變滑動(dòng)為滾動(dòng)而減小摩擦的是：                 ；通過(guò)使接觸面彼此分離而減小摩擦的是：            。（2）自行車上使用了多種材料，以下事例中分別利用了材料的什么物理屬性，例如：車的座墊下安有多根彈簧，利用它的       以減小震動(dòng)；車身利用金屬制作，能承擔(dān)較大的壓力，是利用了它的      的特性。

【答案】

：（1）  A、E、H       C、F      B、G      D   （2）    彈性好      硬度大 

【解析】：改變摩擦的方法是通過(guò)改變接觸面粗糙程度、通過(guò)增大壓力、通過(guò)變滑動(dòng)為滾動(dòng)和通過(guò)使接觸面彼此分離而減小摩擦

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

蘇通大橋主橋長(zhǎng)約1080米列世界第二．它的建成對(duì)消除長(zhǎng)江兩岸經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)平衡發(fā)展以及文化融合起到了關(guān)鍵的作用，支撐了項(xiàng)目服務(wù)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展．

（1）圖1是照相機(jī)鏡頭成像原理示意圖．在圖中所標(biāo)的a、b、c三點(diǎn)中，點(diǎn)
a
a
表示凸透鏡的焦點(diǎn)．吳力在家里的陽(yáng)臺(tái)上用數(shù)碼相機(jī)（焦距可調(diào)）拍攝下了蘇通大橋美麗的夜景，如圖2甲、乙所示．結(jié)合圖1分析可知，拍攝照片
乙
乙
時(shí)，鏡頭焦距調(diào)得較大．（提示：物距不變．）
（2）小剛從家中出發(fā)到蘇通大橋后，沿原路返回家中，其中一半路程步行．一半路程騎自自行車．路程與時(shí)間圖象如圖3所示．則步行的是圖中
AB
AB
段，小剛家到蘇通大橋的路程為
3600
3600
m，小剛騎車的速度為
6
6
m/s．
（3）爸爸駕車帶小明去感受大橋的風(fēng)采，如果汽車內(nèi)顯示速度的表盤示數(shù)如圖4所示，那么該車此時(shí)的運(yùn)動(dòng)速度為
15
15
km/h，車輛勻速通過(guò)大橋主橋需
14.4
14.4
min．
（4）“國(guó)慶”假期，小力隨爸爸駕駛轎車去上海，在沈海高速公路上看到的交通牌如圖5所示，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算，說(shuō)明該車在行駛時(shí)有無(wú)違規(guī)現(xiàn)象？（該車行駛途中速度不變）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖4所示,自行車是我們熟悉的交通工具．（1）從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識(shí)．例如：A.輪胎上刻有花紋  B．車輪做成圓形  C．塑料套緊套在車把手上 D.在轉(zhuǎn)動(dòng)部分添加潤(rùn)滑油  E．腳踏板凹凸不平  F．剎車時(shí)用力捏閘 G．車軸處裝有滾珠  H．車的把手上有凹槽.上述各項(xiàng)內(nèi)容中屬于(只填寫各選項(xiàng)前的字母):通過(guò)改變接觸面粗糙程度而增大摩擦的是：           ；通過(guò)增大壓力

而增大摩擦的是：                    ；通過(guò)變滑動(dòng)為滾動(dòng)而減小摩擦的是：                 ；通過(guò)使接觸面彼此分離而減小摩擦的是：            。（2）自行車上使用了多種材料，以下事例中分別利用了材料的什么物理屬性，例如：車的座墊下安有多根彈簧，利用它的       以減小震動(dòng)；車身利用金屬制作，能承擔(dān)較大的壓力，是利用了它的      的特性。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖4所示,自行車是我們熟悉的交通工具．（1）從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識(shí)．例如：
A．輪胎上刻有花紋B．車輪做成圓形C．塑料套緊套在車把手上D．在轉(zhuǎn)動(dòng)部分添加潤(rùn)滑油 E．腳踏板凹凸不平 F．剎車時(shí)用力捏閘 G．車軸處裝有滾珠 H．車的把手上有凹槽.上述各項(xiàng)內(nèi)容中屬于(只填寫各選項(xiàng)前的字母):通過(guò)改變接觸面粗糙程度而增大摩擦的是：；通過(guò)增大壓力

而增大摩擦的是：                    ；通過(guò)變滑動(dòng)為滾動(dòng)而減小摩擦的是：                ；通過(guò)使接觸面彼此分離而減小摩擦的是：           。（2）自行車上使用了多種材料，以下事例中分別利用了材料的什么物理屬性，例如：車的座墊下安有多根彈簧，利用它的      以減小震動(dòng)；車身利用金屬制作，能承擔(dān)較大的壓力，是利用了它的     的特性。

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科目：初中物理 來(lái)源：同步題 題型：操作題

（1）如圖1所示，為自行車腳踏板的示意圖，作用在腳踏板上的力為F。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該力的力臂。
（2）如圖2所示，鍘刀工作時(shí)的動(dòng)力F1，O為支點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)趫D中作出動(dòng)力臂L1和鍘刀受到的阻力F2的示意圖。
（3）圖3中AB是用軟繩懸掛的杠桿，請(qǐng)?jiān)贏點(diǎn)畫出能使杠桿在圖示位置平衡的最小拉力的示意圖。
（4）如圖4所示，某人站在A處用一根繩子和兩個(gè)滑輪提起物體B，畫出最省力的繞線。
                               圖1                                                     圖2                                                 圖3                             圖4

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