用一個(gè)我們所知道的光學(xué)元件,使一細(xì)束光的光路發(fā)生如圖1所示的改變,其答案有多種可能性.圖7(A)是其中一種可能性的解題示例,這個(gè)示例反映了光路與元件位置的完整關(guān)系.請(qǐng)參照示例分別畫出圖2(B)和(C)的另外兩種可能性.

【答案】分析:改變光路,我們會(huì)想到凸透鏡和凹透鏡.另外平面鏡也可以改變光路.
畫凸透鏡和凹透鏡時(shí)要注意利用凸透鏡和凹透鏡的光學(xué)特點(diǎn);畫平面鏡時(shí)要注意遵循光的反射定律.
解答:解:①平面鏡也可以改變光路,使光的方向發(fā)生改變.
②對(duì)于凹透鏡,平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后變得發(fā)散,其折射光線的反向延長(zhǎng)線過焦點(diǎn).
故答案為:

點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力,對(duì)學(xué)生的要求較高,要求學(xué)生熟練掌握各種面鏡及透鏡的光學(xué)特點(diǎn),光學(xué)元件可以是平面鏡、凸透鏡、凹透鏡.當(dāng)為凹透鏡時(shí)的規(guī)律為:射向焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后,將平行于主光軸,平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后變得發(fā)散,其折射光線的反向延長(zhǎng)線過焦點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

用一個(gè)我們所知道的光學(xué)元件,使一細(xì)束光的光路發(fā)生如圖1所示的改變,其答案有多種可能性.圖7(A)是其中一種可能性的解題示例,這個(gè)示例反映了光路與元件位置的完整關(guān)系.請(qǐng)參照示例分別畫出圖2(B)和(C)的另外兩種可能性.

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科目:初中物理 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二物理 人教版(新課標(biāo)2001-2年通過) 人教實(shí)驗(yàn)版 題型:048

閱讀材料:

電流磁效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)

  電流的磁效應(yīng)并不像有的人認(rèn)為的那樣是奧斯特偶然發(fā)現(xiàn)的.他的關(guān)于電和磁相關(guān)連的思想由來(lái)已久,這由以下事實(shí)可以說(shuō)明.

  (1)奧斯特在1803年曾說(shuō)過:“我們的物理學(xué)將不再是關(guān)于運(yùn)動(dòng)、熱、空氣、光、電、磁以及我們所知道的任何其他現(xiàn)象的零散的匯總,而我們將把整個(gè)宇宙容納在一個(gè)體系中”.這是十九世紀(jì)中葉具有普遍性的“自然力之統(tǒng)一”的思想的反映.

  (2)1809年丹麥皇家科學(xué)學(xué)會(huì)曾經(jīng)提出過一個(gè)征文題日:磁針的變化和傾角與各種物理力之間的關(guān)系.這一征文引起了奧斯特極大的興趣,于是他開始進(jìn)行這方面的工作.

  (3)1812年用德文寫成,1813年又在巴黎以法文重版的“關(guān)于化學(xué)力和電力的等價(jià)性的研究”一文中,奧斯特提出“我們應(yīng)該檢驗(yàn)電是否以最隱蔽的方式對(duì)磁體有所影響.”說(shuō)明他已考慮到電和磁的聯(lián)系.

  (4)在1818-1819年和奧斯特共同工作過的J·G·Fochhammer曾談到:“奧斯特一直在尋找這兩大自然力之間的聯(lián)系.”又說(shuō):“發(fā)現(xiàn)這種仍然是神秘的聯(lián)系(指電和磁),經(jīng)常盤踞在他的頭腦之中.”

  奧斯特成功的原因,除了有愿望、興趣、正確的思想外,他還認(rèn)識(shí)到必須從實(shí)驗(yàn)上加以檢驗(yàn),并親手進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn).他用一個(gè)伽伐尼電池兩極連接一根細(xì)的鉑線,在鉑線的上下左右放磁針,發(fā)現(xiàn)磁針有微弱的偏轉(zhuǎn).實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,很大程度決定于磁針放置的位置……

摘自《物理學(xué)史簡(jiǎn)明教程》

(1)通過對(duì)材料的學(xué)習(xí),你對(duì)奧斯特“偶然”發(fā)現(xiàn)有何看法?

(2)奧斯特的同事說(shuō):“奧斯特一直在尋找這兩大自然力之間的聯(lián)系.”你是怎樣理解其中“兩大自然力”的?

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問答題

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用一個(gè)我們所知道的光學(xué)元件,使一細(xì)束光的光路發(fā)生如圖1所示的改變,其答案有多種可能性.圖7(A)是其中一種可能性的解題示例,這個(gè)示例反映了光路與元件位置的完整關(guān)系.請(qǐng)參照示例分別畫出圖2(B)和(C)的另外兩種可能性.

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