空瓶子的質量是150g,裝滿水時,瓶和水的總質量是400g;裝滿另一種液體時,瓶和液體的總質量是350g.則這個瓶子的容積是 ▲ cm3,液體的密度是 ▲ kg/m3
科目:初中物理 來源: 題型:
在探究杠桿平衡條件的實驗中,如果杠桿右側高左側低,則可將左側的平衡螺母向 ▲ 調節(jié),使其在水平位置平衡,目的 ▲ 。如下圖所示,在支點左側20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼,在支點右側15cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿,使其水平平衡.要使彈簧測力計示數(shù)最小,彈簧測力計的拉力應沿 ▲ 方向,此時讀數(shù)為 ▲ N.
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早晨起床時,如果猛然坐起,會由于腦部暫時缺血而感到頭暈,能用來解釋這一現(xiàn)象的物理知識是
A.慣性 B.海拔高度 C.密度 D.力的作用效果
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常見物質是由大量分子組成的.擴散現(xiàn)象是由于分子 ▲ 形成的;一定量的水和酒精混合總體積變小,是由于分子之間存在 ▲ ;鐵絲很難被拉斷,是由于分子之間存在 ▲ ,破鏡難圓是因為 ▲ .
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在學習了滑動摩擦力知識后,小明和小華想用所學的知識進一步探究運動鞋的鞋底防滑效果,他們各自帶來了洗干凈的運動鞋,又準備了一張練習立定跳遠用的橡膠墊,一個彈簧測力計和細線.
(1)為了能準確地測量滑動摩擦力的大小,小明認為應該讓運動鞋沿水平方向做 ▲ 運動,這樣做的目的是 ▲ ;
(2)小明將自己的運動鞋放在水平桌面的橡膠墊上,按正確的方法拉動,讀出了彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示為 ▲ N;若實際拉動的過程中沒有做到勻速運動,則鞋子受到的摩擦力是 ▲ (選填“變化”或“不變”)的;
(3)小華經(jīng)過思考改進了小明的實驗,讓彈簧測力計和鞋保持靜止,拉動鞋下的橡膠墊進行測量(如圖乙所示).這樣改進的好處是 ▲ ,且彈簧測力計處在 ▲ 狀態(tài),方便讀數(shù);
(4)小華測出他的鞋滑動摩擦力比小明的大,但她的鞋卻不一定是“防滑冠軍”,這是因為 ▲ ;
(5)圖甲中物體運動速度大小為V甲,圖乙中墊子運動速度大小為V乙,則V甲、V2大小關系是 ▲ .
A.V甲一定大于V乙 B.V甲一定小于V乙
C.V甲一定等于V乙 D.V甲可能大于、小于或等于V乙
(6)摩擦知識在生活中的應用非常廣泛,并不斷地進行著改進,火柴的擦然就是一例,如圖丙所示.火柴盒側面已由以前的圖a替換成圖b的式樣,這樣設計的現(xiàn)實意義是 ▲ .
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按照題目要求作圖。
(1)如圖甲所示,重物隨升降機一起向上做勻速直線運動,請畫出重物所受重力和支持力的示意圖。
(2)圖乙是一個不完整的電路圖,其中箭頭所指的方向表示電路接通時的電流方向,請在圖中的兩個空缺的位置分別補畫電池和電壓表的符號,使之成為一個完整的串聯(lián)電路。
(3)如圖丙所示,小磁針靜止在通電螺線管的正右方,請根據(jù)磁感線方向,在圖中標出小磁針的N、S極和電源的正、負極。
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如圖2是宇航員王亞平太空授課時的一個鏡頭,若她的臉離水球球心的距離是30cm,則該水球的焦距可能是( 。
A. 8cm B. 15cm C. 20cm D. 40cm
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