【題目】某同學(xué)用圖示裝置做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),圖中杠桿勻質(zhì)且均勻刻度.當(dāng)杠桿水平平衡后,在左側(cè)第2格上掛3個(gè)相同的鉤碼,則應(yīng)在右側(cè)第3格上掛 個(gè)相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡;若在右側(cè)改用彈簧測(cè)力計(jì)向下拉,彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將逐漸 (選填“增大”“減小”或“不變”).

【答案】2;增大

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)杠桿平衡條件,判斷在右側(cè)第3格上掛幾個(gè)鉤碼;

(2)彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿時(shí),力臂在杠桿上,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉杠桿時(shí),力臂變短,阻力、阻力臂不變,動(dòng)力臂變短,動(dòng)力變大.

解:(1)設(shè)一個(gè)鉤碼的重力為G,杠桿的一個(gè)小格為L(zhǎng),

根據(jù)杠桿平衡條件得:3G×2L=2G×3L,

所以,應(yīng)在右側(cè)第3格上掛2個(gè)鉤碼.

(2)若在右側(cè)改用彈簧測(cè)力計(jì)向下拉,彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),阻力、阻力臂不變,動(dòng)力臂逐漸變小,根據(jù)杠桿平衡條件得,動(dòng)力逐漸變大,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將逐漸增大.

故答案為:2;增大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】醫(yī)生搶救中暑病人時(shí),通常在病人的額頭和身上擦酒精,這種方法稱為“物理療法”.這種療法的依據(jù)是:酒精(寫物態(tài)變化名稱)時(shí),會(huì)(吸收/放出)熱量.

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2)比較甲、乙兩圖,可以得出的結(jié)論是

3)圖乙、圖丙中銅塊和木塊疊放在一起的目的是 ,這樣做可探究滑動(dòng)摩擦力的大小與 的關(guān)系。

4)根據(jù)圖甲、圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小, (填不能)比較銅塊和木塊的表面粗糙的程度.

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(1)如圖甲所示,圖示操作中的錯(cuò)誤是 .糾正該錯(cuò)誤后,小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小,這是應(yīng)用了 知識(shí).

(2)如圖乙所示,老師給聰明的小明提供了兩個(gè)同種材料制成的正方體A和B(各面粗糙程度均相同,且都帶有拉環(huán)),并巧妙地用定滑輪改變了拉力的方向進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你與小明一起參加探究:

①如圖,當(dāng)勻速拉動(dòng)B時(shí),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1;

②將A疊放在B上,再勻速拉動(dòng)B時(shí),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2;發(fā)現(xiàn)F2F1,這說(shuō)明

③只利用給定的實(shí)驗(yàn)器材, (選填“能”或“不能”)探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).

④小明想要繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的關(guān)系,他用如圖所示的裝置分別勻速拉動(dòng)正方體A和B來(lái)測(cè)量它們所受到的滑動(dòng)摩擦力.他發(fā)現(xiàn)“勻速拉動(dòng)體積大的物體A時(shí),所用的拉力大”,于是他認(rèn)為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”.老師指出小明的做法欠妥,請(qǐng)你利用給定的實(shí)驗(yàn)器材,在步驟②的基礎(chǔ)上,幫助小明完成以下探究:將 (填A(yù)和B的位置關(guān)系),再勻速拉動(dòng) 時(shí),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F3;測(cè)量結(jié)束后,你將如何分析數(shù)據(jù),判斷小明的觀點(diǎn)是正確還是錯(cuò)誤的:

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