【題目】某同學(xué)用圖示裝置做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),圖中杠桿勻質(zhì)且均勻刻度.當(dāng)杠桿水平平衡后,在左側(cè)第2格上掛3個(gè)相同的鉤碼,則應(yīng)在右側(cè)第3格上掛 個(gè)相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡;若在右側(cè)改用彈簧測(cè)力計(jì)向下拉,彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將逐漸 (選填“增大”“減小”或“不變”).
【答案】2;增大
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)杠桿平衡條件,判斷在右側(cè)第3格上掛幾個(gè)鉤碼;
(2)彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿時(shí),力臂在杠桿上,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉杠桿時(shí),力臂變短,阻力、阻力臂不變,動(dòng)力臂變短,動(dòng)力變大.
解:(1)設(shè)一個(gè)鉤碼的重力為G,杠桿的一個(gè)小格為L(zhǎng),
根據(jù)杠桿平衡條件得:3G×2L=2G×3L,
所以,應(yīng)在右側(cè)第3格上掛2個(gè)鉤碼.
(2)若在右側(cè)改用彈簧測(cè)力計(jì)向下拉,彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),阻力、阻力臂不變,動(dòng)力臂逐漸變小,根據(jù)杠桿平衡條件得,動(dòng)力逐漸變大,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將逐漸增大.
故答案為:2;增大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)生搶救中暑病人時(shí),通常在病人的額頭和身上擦酒精,這種方法稱為“物理療法”.這種療法的依據(jù)是:酒精(寫物態(tài)變化名稱)時(shí),會(huì)(吸收/放出)熱量.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)聲與光的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.“聲”和“光”總是沿直線傳播
B.光在空氣中的傳播速度約為340m/s
C.“蟋蟀在鳴叫”說(shuō)明蟋蟀是聲源;“金光閃閃”說(shuō)明金子是光源
D.超聲波和次聲波的傳播都需要介質(zhì)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)將物體置于水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng),使其做 運(yùn)動(dòng),這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大。
(2)比較甲、乙兩圖,可以得出的結(jié)論是 ,
(3)圖乙、圖丙中銅塊和木塊疊放在一起的目的是 ,這樣做可探究滑動(dòng)摩擦力的大小與 的關(guān)系。
(4)根據(jù)圖甲、圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小, (填“能”或“不能”)比較銅塊和木塊的表面粗糙的程度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)前,反恐在我國(guó)已成為一個(gè)重要的課題.如果恐怖分子在公共場(chǎng)所安裝了定時(shí)炸彈,其引爆裝置如圖所示,當(dāng)起爆器中有電流通過(guò)時(shí)就會(huì)引起爆炸.則起爆前定時(shí)開關(guān)S處于 狀態(tài);設(shè)定起爆時(shí)間一到,定時(shí)開關(guān)S會(huì)自動(dòng)由一種狀態(tài)切換成另一種狀態(tài)而發(fā)生爆炸;為使引爆裝置停止工作,拆彈專家可提前將線路中的某處導(dǎo)線剪斷,圖中 (填“a”或“b”)處的導(dǎo)線絕不能提前剪斷.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí).
(1)如圖甲所示,圖示操作中的錯(cuò)誤是 .糾正該錯(cuò)誤后,小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小,這是應(yīng)用了 知識(shí).
(2)如圖乙所示,老師給聰明的小明提供了兩個(gè)同種材料制成的正方體A和B(各面粗糙程度均相同,且都帶有拉環(huán)),并巧妙地用定滑輪改變了拉力的方向進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你與小明一起參加探究:
①如圖,當(dāng)勻速拉動(dòng)B時(shí),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1;
②將A疊放在B上,再勻速拉動(dòng)B時(shí),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2;發(fā)現(xiàn)F2>F1,這說(shuō)明 .
③只利用給定的實(shí)驗(yàn)器材, (選填“能”或“不能”)探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
④小明想要繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的關(guān)系,他用如圖所示的裝置分別勻速拉動(dòng)正方體A和B來(lái)測(cè)量它們所受到的滑動(dòng)摩擦力.他發(fā)現(xiàn)“勻速拉動(dòng)體積大的物體A時(shí),所用的拉力大”,于是他認(rèn)為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”.老師指出小明的做法欠妥,請(qǐng)你利用給定的實(shí)驗(yàn)器材,在步驟②的基礎(chǔ)上,幫助小明完成以下探究:將 (填A(yù)和B的位置關(guān)系),再勻速拉動(dòng) 時(shí),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F3;測(cè)量結(jié)束后,你將如何分析數(shù)據(jù),判斷小明的觀點(diǎn)是正確還是錯(cuò)誤的: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下交通工具中,常用汽油機(jī)作為動(dòng)力裝置的是( )
A.小轎車 B.載重卡車 C.遠(yuǎn)洋輪船 D.動(dòng)車
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