實驗

(1)小勇同學用天平測量一塊金屬的質量，使用了3個砝碼．其中有一個100 g的，兩個20 g的，游碼在標尺上的位置如圖所示，這塊金屬的質量是________g．

(2)如圖所示，是探究實驗“比較不同物質的吸熱能力”的實驗裝置．左右兩圖中，除杯內分別裝的是質量相等的食用油和水外，其余都相同．完成該實驗還需要________，在相同的加熱時間內食用油和水吸收的熱量是________(選填：相同的、不同的)．

答案：(1)140.32;(2)溫度計,相同的
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學在做“測定小燈泡的功率”實驗時，選取了一個標有“2.5V”的小燈泡和必要的器材．小明沒有連接完整的實物電路如圖．
（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整．
（2）電路連線后，小明連續(xù)進行4次實驗，有關數(shù)據(jù)和現(xiàn)象填寫在表格里．
①第一次實驗時，電流表的指針的位置如圖所示．其讀數(shù)為
0.32
0.32
A．
次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 燈泡亮度
1 1.5 燈光微弱
2 2.2 0.38 較暗
3 2.5 0.40 正常發(fā)光
4 3.0 0.45 很亮
②小燈泡的額定功率是
1
1
W．
③從表格中的數(shù)據(jù)可知，燈絲的電阻隨兩端電壓的增加而
變大
變大
（變大/變�。�，電阻變化的本質是燈絲的電阻隨
溫度升高
溫度升高
而增大．
（3）小勇同學所在的小組在實驗中連接好電路，同組的小宇檢查后，認為連接無誤．但閉合開關后小燈泡不亮．他接下來的兩步操作順序是
D
D
和
C
C
或
B
B
（三格均選填下面步驟前的字母）．
A．斷開開關S
B．檢查燈泡和燈座的接觸是否良好
C．調節(jié)滑動變阻器，觀察燈泡是否能發(fā)光
D．觀察電流表的示數(shù)是否為零，判斷電路是否斷路
E．報告老師，等待老師來檢查電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究并聯(lián)電路電流特點”的實驗中，小勇同學連接的電路如圖所示．
（1）連接電路前，開關應
斷開
斷開
；
（2）閉合開關后，觀察到燈L1
不亮
不亮
，L2
亮
亮
；（選填“亮”或“不亮”）
（3）通過分析電路連接情況，請指出圖甲中存在的問題是
電流表A2與L1并聯(lián)
電流表A2與L1并聯(lián)

（4）請在原圖甲上只改動一根導線，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關控制所有用電器，并在虛線框內畫出改動后的電路圖．（要求：在需要改動的導線上畫“×”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉）．

（5）電路更正后，小勇同學獲得實驗數(shù)據(jù)如下表，其中電流表A2示數(shù)如圖乙，請將其示數(shù)填入表格空缺處：
干路電流/A 燈L1電流/A 燈L2的電流/A
0.28 0.14
于是得出結論：并聯(lián)電路中，干路電流是支路電流的兩倍．請你幫他分析，小勇所得的實驗結論合理嗎？并說明理由．
不合理，用相同的兩只燈泡且只測量了一組數(shù)據(jù)，偶然性太強、不能得出普遍規(guī)律
不合理，用相同的兩只燈泡且只測量了一組數(shù)據(jù)，偶然性太強、不能得出普遍規(guī)律
．

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科目：初中物理 來源：101網(wǎng)校同步練習　初三物理　蘇科版(新課標) 江蘇科技版 題型：058

某校課外興趣小組的小勇同學按照圖所示的實物連接，做“測定小燈泡的電功率”實驗(小燈泡標有“3.8 V”字樣，電源電壓恒為6 V)．

(1)小勇同學在檢查電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且為6 V，電流表示數(shù)為0，則產生這個故障的原因可能是________；

(2)排除了上述故障后，小明依次測出三組數(shù)據(jù)，則小燈泡的額定功率為________W．

(3)請你仔細分析實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，將發(fā)現(xiàn)的信息寫出來(至少一點)：

________________________；

(4)請你再仔細觀察小明設計的表格，是否有不妥之處，如有請指出，并說明理由．

________________________；

(5)小明同學在做實驗時發(fā)現(xiàn)電壓表的0－15 V的量程壞了，但0－3 V的量程是好的．請幫他設計一個電路來測量小燈泡的額定電功率．畫出設計電路圖，寫出主要設計方案．

設計方案：________________________

計算小燈泡的額定電功率的表達式：P＝________．

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科目：初中物理 來源：建湖縣2006～2007學年度第二學期第一次物理調研考試九年級物理試卷蘇教版 題型：058

某校課外興趣小組的小勇同學按照圖所示的實物

連接，做“測定小燈泡的電功率”實驗(小燈泡標有“3.8 V”字樣，電源電壓恒為6 V)．

(1)

小勇同學在檢查電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且為6 V，電流表示數(shù)為0，則產生這個故障的原因可能是________；

(2)

排除了上述故障后，小明依次測出三組數(shù)據(jù)，則小燈泡的額定功率為________W．

(3)

請你仔細分析實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，將發(fā)現(xiàn)的信息寫出來(至少一點)：________；

(4)

請你再仔細觀察小明設計的表格，是否有不妥之處，如有請指出，并說明理由．________；

(5)

小明同學在做實驗時發(fā)現(xiàn)電壓表的0－15 V的量程壞了，但0－3 V的量程是好的．請幫他設計一個電路來測量小燈泡的額定電功率．畫出設計電路圖，寫出主要設計方案．

設計方案：________

計算小燈泡的額定電功率的表達式：P＝________．

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