小麗在欣賞節(jié)日彩燈時(shí)發(fā)現(xiàn),這些小彩燈嗾使串連在一起的,其中零星地分布著不亮的幾個(gè),但其他彩燈卻依然亮著.她感覺這與學(xué)過的串聯(lián)電路的特點(diǎn)不相符.這是為什么呢?于是她找來一個(gè)標(biāo)有“5V   0.2A”的完好的小彩燈,用圖1所示的器材進(jìn)行研究.
(1)小麗已將部分電路連接起來,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線幫她完成圖1中實(shí)驗(yàn)電路的連接.
(2)電路連接無誤后,小麗通過實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如下表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)    1   2   3   4   5   6   7   8
電壓/V  0.5 1   2   3   4   5   6   7.5
電流/A  0.07    0.09    0.12    0.16    0.18    0.20    0.23    0
發(fā)光情況   微紅﹣→微亮﹣﹣﹣﹣→較亮﹣﹣﹣﹣﹣﹣→亮﹣﹣﹣﹣﹣→刺眼﹣→熄滅
上表中第  次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)表明,小彩燈燒壞后會(huì)使電路處于開路狀態(tài).
(3)小麗為了弄清這個(gè)小彩燈燒壞后在實(shí)際電路中的作用,用它替換下新彩燈串中的一個(gè)小彩燈,將彩燈串接入家庭電路中繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)除了試驗(yàn)中燒壞的那個(gè)小彩燈不亮外,其他小彩燈依然亮著.這說明,燒壞的小彩燈使實(shí)際電路處于  狀態(tài).
(4)小麗又把這個(gè)燒壞的小彩燈接回到圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路中重新觀察,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn):電流表的指針竟然發(fā)生了偏轉(zhuǎn)!
對(duì)比試驗(yàn)電路和實(shí)際電路.她判斷一定是由于實(shí)際電路的  較高,才使燒壞的小彩燈變成了導(dǎo)體,并且小彩燈應(yīng)該具有特別的結(jié)構(gòu).
(5)小麗進(jìn)一步了解到小彩燈的構(gòu)造如圖2所示,燈絲下面好象有“細(xì)金屬絲”與它并聯(lián)著.她認(rèn)為:可能是“細(xì)金屬絲”起了關(guān)鍵性的作用!
如果小麗的想法是正確的,請(qǐng)你對(duì)這個(gè)“細(xì)金屬絲”的導(dǎo)電特點(diǎn)做出推測(cè).  

(1)如圖所示;(2)8;(3)導(dǎo)通;(4)電壓;(5)“細(xì)金屬絲”在電壓過高時(shí)會(huì)被擊穿,成為導(dǎo)體.

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?濟(jì)南)小麗在欣賞節(jié)日彩燈時(shí)發(fā)現(xiàn),這些小彩燈嗾使串聯(lián)在一起的,其中零星地分布著不亮的幾個(gè),但其他彩燈卻依然亮著.她感覺這與學(xué)過的串聯(lián)電路的特點(diǎn)不相符.這是為什么呢?于是她找來一個(gè)標(biāo)有“5V   0.2A”的完好的小彩燈,用圖1所示的器材進(jìn)行研究.
(1)小麗已將部分電路連接起來,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線幫她完成圖1中實(shí)驗(yàn)電路的連接.
(2)電路連接無誤后,小麗通過實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如下表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8
電壓/V 0.5 1 2 3 4 5 6 7.5
電流/A 0.07 0.09 0.12 0.16 0.18 0.20 0.23 0
發(fā)光情況 微紅-→微亮----→較亮------→亮-----→刺眼-→熄滅
上表中第
8
8
次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)表明,小彩燈燒壞后會(huì)使電路處于開路狀態(tài).
(3)小麗為了弄清這個(gè)小彩燈燒壞后在實(shí)際電路中的作用,用它替換下新彩燈串中的一個(gè)小彩燈,將彩燈串接入家庭電路中繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)除了試驗(yàn)中燒壞的那個(gè)小彩燈不亮外,其他小彩燈依然亮著.這說明,燒壞的小彩燈使實(shí)際電路處于
通路
通路
狀態(tài).
(4)小麗又把這個(gè)燒壞的小彩燈接回到圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路中重新觀察,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn):電流表的指針竟然發(fā)生了偏轉(zhuǎn)!
對(duì)比試驗(yàn)電路和實(shí)際電路.她判斷一定是由于實(shí)際電路的
電壓
電壓
較高,才使燒壞的小彩燈變成了導(dǎo)體,并且小彩燈應(yīng)該具有特別的結(jié)構(gòu).
(5)小麗進(jìn)一步了解到小彩燈的構(gòu)造如圖2所示,燈絲下面好象有“細(xì)金屬絲”與它并聯(lián)著.她認(rèn)為:可能是“細(xì)金屬絲”起了關(guān)鍵性的作用!
如果小麗的想法是正確的,請(qǐng)你對(duì)這個(gè)“細(xì)金屬絲”的導(dǎo)電特點(diǎn)做出推測(cè).
“細(xì)金屬絲”在電壓過高時(shí)會(huì)被擊穿,成為導(dǎo)體
“細(xì)金屬絲”在電壓過高時(shí)會(huì)被擊穿,成為導(dǎo)體

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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濟(jì)南卷)物理(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小麗在欣賞節(jié)日彩燈時(shí)發(fā)現(xiàn),這些小彩燈嗾使串連在一起的,其中零星地分布著不亮的幾個(gè),但其他彩燈卻依然亮著.她感覺這與學(xué)過的串聯(lián)電路的特點(diǎn)不相符.這是為什么呢?于是她找來一個(gè)標(biāo)有“5V   0.2A”的完好的小彩燈,用圖1所示的器材進(jìn)行研究.

(1)小麗已將部分電路連接起來,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線幫她完成圖1中實(shí)驗(yàn)電路的連接.

(2)電路連接無誤后,小麗通過實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如下表.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)    1   2   3   4   5   6   7   8

電壓/V  0.5 1   2   3   4   5   6   7.5

電流/A  0.07    0.09    0.12    0.16    0.18    0.20    0.23    0

發(fā)光情況    微紅﹣→微亮﹣﹣﹣﹣→較亮﹣﹣﹣﹣﹣﹣→亮﹣﹣﹣﹣﹣→刺眼﹣→熄滅

上表中第  次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)表明,小彩燈燒壞后會(huì)使電路處于開路狀態(tài).

(3)小麗為了弄清這個(gè)小彩燈燒壞后在實(shí)際電路中的作用,用它替換下新彩燈串中的一個(gè)小彩燈,將彩燈串接入家庭電路中繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)除了試驗(yàn)中燒壞的那個(gè)小彩燈不亮外,其他小彩燈依然亮著.這說明,燒壞的小彩燈使實(shí)際電路處于  狀態(tài).

(4)小麗又把這個(gè)燒壞的小彩燈接回到圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路中重新觀察,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn):電流表的指針竟然發(fā)生了偏轉(zhuǎn)!

對(duì)比試驗(yàn)電路和實(shí)際電路.她判斷一定是由于實(shí)際電路的  較高,才使燒壞的小彩燈變成了導(dǎo)體,并且小彩燈應(yīng)該具有特別的結(jié)構(gòu).

(5)小麗進(jìn)一步了解到小彩燈的構(gòu)造如圖2所示,燈絲下面好象有“細(xì)金屬絲”與它并聯(lián)著.她認(rèn)為:可能是“細(xì)金屬絲”起了關(guān)鍵性的作用!

如果小麗的想法是正確的,請(qǐng)你對(duì)這個(gè)“細(xì)金屬絲”的導(dǎo)電特點(diǎn)做出推測(cè).  

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小麗在欣賞節(jié)日彩燈時(shí)發(fā)現(xiàn),這些小彩燈嗾使串聯(lián)在一起的,其中零星地分布著不亮的幾個(gè),但其他彩燈卻依然亮著.她感覺這與學(xué)過的串聯(lián)電路的特點(diǎn)不相符.這是為什么呢?于是她找來一個(gè)標(biāo)有“5V  0.2A”的完好的小彩燈,用圖1所示的器材進(jìn)行研究.
(1)小麗已將部分電路連接起來,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線幫她完成圖1中實(shí)驗(yàn)電路的連接.
(2)電路連接無誤后,小麗通過實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如下表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678
電壓/V0.51234567.5
電流/A0.070.090.120.160.180.200.230
發(fā)光情況微紅-→微亮----→較亮------→亮-----→刺眼-→熄滅
上表中第______次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)表明,小彩燈燒壞后會(huì)使電路處于開路狀態(tài).
(3)小麗為了弄清這個(gè)小彩燈燒壞后在實(shí)際電路中的作用,用它替換下新彩燈串中的一個(gè)小彩燈,將彩燈串接入家庭電路中繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)除了試驗(yàn)中燒壞的那個(gè)小彩燈不亮外,其他小彩燈依然亮著.這說明,燒壞的小彩燈使實(shí)際電路處于______狀態(tài).
(4)小麗又把這個(gè)燒壞的小彩燈接回到圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路中重新觀察,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn):電流表的指針竟然發(fā)生了偏轉(zhuǎn)!
對(duì)比試驗(yàn)電路和實(shí)際電路.她判斷一定是由于實(shí)際電路的______較高,才使燒壞的小彩燈變成了導(dǎo)體,并且小彩燈應(yīng)該具有特別的結(jié)構(gòu).
(5)小麗進(jìn)一步了解到小彩燈的構(gòu)造如圖2所示,燈絲下面好象有“細(xì)金屬絲”與它并聯(lián)著.她認(rèn)為:可能是“細(xì)金屬絲”起了關(guān)鍵性的作用!
如果小麗的想法是正確的,請(qǐng)你對(duì)這個(gè)“細(xì)金屬絲”的導(dǎo)電特點(diǎn)做出推測(cè).______.

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科目:初中物理 來源:2012年山東省濟(jì)南市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小麗在欣賞節(jié)日彩燈時(shí)發(fā)現(xiàn),這些小彩燈嗾使串聯(lián)在一起的,其中零星地分布著不亮的幾個(gè),但其他彩燈卻依然亮著.她感覺這與學(xué)過的串聯(lián)電路的特點(diǎn)不相符.這是為什么呢?于是她找來一個(gè)標(biāo)有“5V   0.2A”的完好的小彩燈,用圖1所示的器材進(jìn)行研究.
(1)小麗已將部分電路連接起來,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線幫她完成圖1中實(shí)驗(yàn)電路的連接.
(2)電路連接無誤后,小麗通過實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如下表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678
電壓/V0.51234567.5
電流/A0.070.090.120.160.180.200.23
發(fā)光情況微紅-→微亮----→較亮------→亮-----→刺眼-→熄滅
上表中第______次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)表明,小彩燈燒壞后會(huì)使電路處于開路狀態(tài).
(3)小麗為了弄清這個(gè)小彩燈燒壞后在實(shí)際電路中的作用,用它替換下新彩燈串中的一個(gè)小彩燈,將彩燈串接入家庭電路中繼續(xù)觀察,發(fā)現(xiàn)除了試驗(yàn)中燒壞的那個(gè)小彩燈不亮外,其他小彩燈依然亮著.這說明,燒壞的小彩燈使實(shí)際電路處于______狀態(tài).
(4)小麗又把這個(gè)燒壞的小彩燈接回到圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路中重新觀察,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn):電流表的指針竟然發(fā)生了偏轉(zhuǎn)!
對(duì)比試驗(yàn)電路和實(shí)際電路.她判斷一定是由于實(shí)際電路的______較高,才使燒壞的小彩燈變成了導(dǎo)體,并且小彩燈應(yīng)該具有特別的結(jié)構(gòu).
(5)小麗進(jìn)一步了解到小彩燈的構(gòu)造如圖2所示,燈絲下面好象有“細(xì)金屬絲”與它并聯(lián)著.她認(rèn)為:可能是“細(xì)金屬絲”起了關(guān)鍵性的作用!
如果小麗的想法是正確的,請(qǐng)你對(duì)這個(gè)“細(xì)金屬絲”的導(dǎo)電特點(diǎn)做出推測(cè).______.

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