分別讓小車從斜面的同一高度滑下,滑到鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上,小車在不同的平面上運(yùn)動的距離如圖所示.由此可得:
(1)讓小車從同一高度滑下,是為了小車到達(dá)平面時(shí)
速度相等
速度相等
;
(2)摩擦力越小,小車的速度減小得就越
;
(3)若平面非常光滑,小車將
做勻速直線運(yùn)動
做勻速直線運(yùn)動
,這個(gè)實(shí)驗(yàn)同時(shí)也說明:力是改變物體
運(yùn)動狀態(tài)
運(yùn)動狀態(tài)
的原因.
分析:(1)實(shí)驗(yàn)中,我們要探究的是阻力對物體運(yùn)動的影響,因此,應(yīng)控制小車在到達(dá)水平面時(shí)的初速度相同,只改變接觸面的阻力大小,這樣才符合控制變量法的要求;
(2)小車之所以會停下來,是因?yàn)槭艿搅四Σ磷枇Φ淖饔,接觸面的阻力越大,對小車的影響就越明顯,可以從這一角度進(jìn)行分析;
(3)可以假想水平面無限光滑,那么阻力就無限小,小車運(yùn)動的距離就會無限遠(yuǎn),最后可達(dá)到做勻速直線運(yùn)動的理想狀態(tài).
解答:解:(1)小車從同一斜面同一高度具有相同的重力勢能,滑到底端時(shí),完全轉(zhuǎn)化成動能,質(zhì)量相同,速度相同;
(2)接觸面越來越光滑,摩擦力越來越小,小車滑行的距離越遠(yuǎn),小車的速度減小得越慢;
(4)從實(shí)驗(yàn)可以得出,小車受到的阻力越小,小車滑行的距離越遠(yuǎn);若平面非常光滑,小車將做勻速直線運(yùn)動;說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因.
故答案為:(1)速度相等;(2)慢;(3)做勻速直線運(yùn)動;運(yùn)動狀態(tài).
點(diǎn)評:探究阻力對物體運(yùn)動的影響實(shí)驗(yàn)中,所用到的實(shí)驗(yàn)方法除控制變量法外,還有一種特殊的方法,那就是科學(xué)推理法,也被稱為理想實(shí)驗(yàn)法.因?yàn)椋砻娴慕^對光滑只是一種理想狀態(tài),無法在現(xiàn)實(shí)中達(dá)到,因此,只能是在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,再加上科學(xué)推理來得出結(jié)論,這一點(diǎn)需引起我們的注意.
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11、分別讓小車從斜面的同一高度滑下,滑到鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的水平面上,小車在不同的平面上運(yùn)動的距離如圖所示.實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以反駁下列說法中的哪一條(  )

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分別讓小車從斜面的同一高度滑下,滑到鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上,小車在不同的平面上運(yùn)動的距離如圖所示.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明什么?(只列舉一條即可)

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分別讓小車從斜面的同一高度滑下,滑到鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上,小車在不同的平面上運(yùn)動的距離如圖所示.下面是四位學(xué)生歸納的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,如果你同意某人的結(jié)論,請?jiān)谒慕Y(jié)論后面打“√”,如果你不同意某人的結(jié)論,請?jiān)谒慕Y(jié)論后面打“×”.
小張說:摩擦力越小,小車的速度減緩就越慢.

小李說:若平面非常光滑,小車將永遠(yuǎn)運(yùn)動下去.

小王說:小車受到力的作用就運(yùn)動,不受力的作用就不運(yùn)動.
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小趙說:運(yùn)動的物體不受力作用時(shí),將保持勻速直線運(yùn)動.

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科目:初中物理 來源:2012屆海南省三亞市九年級上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平檢測物理卷 題型:問答題

分別讓小車從斜面的同一高度滑下,滑到鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的平面上,小車在不同的平面上運(yùn)動的距離如圖所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明什么?(只列舉一條即可)
 

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