12．如圖物體的長度為2.35cm；小明的步行速度是1.2m/s，相當(dāng)于4.32km/h．

分析 （1）由圖示刻度尺確定刻度尺的分度值，物體端點(diǎn)與刻度尺零刻度線沒有對(duì)齊，物體兩端點(diǎn)所對(duì)應(yīng)刻度尺的示數(shù)之差是物體的長度．
（2）速度單位換算關(guān)系：1m/s=3.6km/h．

解答 解：
（1）由圖可知，刻度尺的分度值是1mm，物體的長度是14.35cm-12.00cm=2.35cm．
（2）由于1m/s=3.6km/h，故1.2m/s=1.2×3.6km/h=4.32km/h．
故答案為：2.35；4.32．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了刻度尺的讀數(shù)問題，以及速度單位的換算，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖甲所示，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量水平桌面上的鉤碼所受的重力．彈簧測(cè)力計(jì)從圖示位置開始向上緩慢提升，其示數(shù)F與彈簧測(cè)力計(jì)上升的高度h之間的關(guān)系如圖乙所示．
（1）鉤碼所受的重力為4.5N．
（2）從開始提升到h=16cm，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼所做的功為0.45J．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．（1）在甲圖中作出力F1和F2的力臂．
（2）小明站在地面上用一個(gè)滑輪組提升重物，試在乙圖中畫出繞線的方法．
（3）如圖丙所示，使用羊角錘拔釘子，動(dòng)力作用在錘柄上A點(diǎn)．請(qǐng)作出拔釘子時(shí)所用最小動(dòng)力F的示意圖．（注意：請(qǐng)?jiān)趫D上保留為確保作圖準(zhǔn)確所畫的輔助線）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．把一小球放入盛滿酒精的杯中，溢出8g酒精．若將其放入盛滿水的杯中，從杯中溢出水的質(zhì)量等于或不小于8g．（填“大于、小于、等于或不小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于聲光的說法正確的是（　�。�
A．超聲和次聲的傳播都需要介質(zhì)
B．光在空氣中的傳播速度約為340m/s
C．大氣污染、光污染、噪聲污染并稱為三大污染
D．聲和光總是沿直線傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示在險(xiǎn)峻的絕壁上，徒手攀巖者挑戰(zhàn)自然、挑戰(zhàn)自我，演繹“絕壁芭蕾”的精彩瞬間，對(duì)此小麗同學(xué)運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解釋這一精彩瞬間完全符合物理學(xué)規(guī)律的是（　�。�
A．攀巖者在攀登的過程中，隨著高度的增加重力勢(shì)能會(huì)保持不變
B．攀巖者唯一的裝備就是一雙鞋底刻著很深花紋的運(yùn)動(dòng)鞋，這使他可以有效防止摩擦力帶來的危害
C．攀巖者在攀登時(shí)，要努力克服自身受到慣性力的 作用
D．攀巖者如圖造型靜止時(shí)，攀巖者受到的向上的拉力與自身的重力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

4．一輛汽車本身的質(zhì)量為1.5t，現(xiàn)載有2.5t的貨物在平直公路上勻速前進(jìn)，若它受到的阻力是車重的0.05倍．（g=10N/kg）求：
（1）路面對(duì)汽車的支持力是多大？
（2）汽車牽引力多大？
（3）如果牽引力增大，汽車的運(yùn)動(dòng)狀況有何變化？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）為了能使像清晰地成在光屏的中心位置，要調(diào)整蠟燭、凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏的中心大致在同一高度．實(shí)驗(yàn)過程中，隨著蠟燭的燃燒，光屏上的像向上（選填“上”或“下”）移動(dòng)．
（2）圖示位置光屏上出現(xiàn)倒立的實(shí)像（選填“正立”或“倒立”），日常生活中利用這一原理制成的光學(xué)儀器是照相機(jī)．
（3）某同學(xué)用白紙遮住凸透鏡的上半部后，光屏上能（選填“能”或“不能”）成完整的燭焰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．晶晶同學(xué)在做凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，光屏上得到了發(fā)光體清晰的像，但她不小心用手指指尖觸摸到了凸透鏡，這時(shí)光屏上會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？小龍說，光屏上會(huì)有指尖的像；小東說，光屏上會(huì)出現(xiàn)指尖的影子．你認(rèn)為他們的觀點(diǎn)對(duì)嗎？若不對(duì)，請(qǐng)說出你的觀點(diǎn)并說明理由．

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