某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做萘的熔化實(shí)驗(yàn).從某時(shí)刻開始計(jì)時(shí),每間隔1分鐘記錄一次萘的溫度,其數(shù)據(jù)如下表:

(1)根據(jù)表中各個(gè)時(shí)刻的溫度在圖方格紙上描點(diǎn),然后將這些點(diǎn)用平滑曲線連接起來(lái).

(2)若其他同學(xué)做上述實(shí)驗(yàn),且記錄方法不變,能否畫出完全相同的曲

線?如果能,請(qǐng)寫出條件;如果不能,請(qǐng)寫出理由.

答案:略
解析:

(1)如圖所示.

(2)①能.條件:實(shí)驗(yàn)設(shè)備相同;外部環(huán)境相同;萘的樣品及質(zhì)量相同;操作程序相同.

②不能.理由:實(shí)驗(yàn)設(shè)備對(duì)實(shí)驗(yàn)曲線有影響;外部環(huán)境對(duì)實(shí)驗(yàn)曲線有影響;萘的樣品及質(zhì)量對(duì)實(shí)驗(yàn)曲線有影響;操作中出現(xiàn)的誤差對(duì)實(shí)驗(yàn)曲線有影響.

(“能”與“不能”只答一個(gè)方面即可,且寫出條件三個(gè)即可)

規(guī)律總結(jié):正確利用溫度與時(shí)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系描點(diǎn)是作圖的關(guān)鍵.對(duì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的各因素進(jìn)行分析,進(jìn)行發(fā)散思維.


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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做萘的熔化實(shí)驗(yàn).從某時(shí)刻開始計(jì)時(shí),每間隔1分鐘記錄一次萘的溫度,其數(shù)據(jù)如下表:

(1)根據(jù)表中各個(gè)時(shí)刻的溫度在方格紙圖上描點(diǎn),然后將這些點(diǎn)用平滑曲線連接起來(lái).
(2)若其他同學(xué)做上述實(shí)驗(yàn),且記錄方法不變,能否畫出完全相同的曲線?如果能,請(qǐng)寫出條件;如果不能,請(qǐng)寫出理由.

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科目:初中物理 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo)版中考 2009-2010學(xué)年 第27-38期 總第183期 人教課標(biāo)版 題型:058

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做萘的熔化實(shí)驗(yàn),從某時(shí)刻開始記時(shí),每間隔一分鐘記錄一次萘的溫度,記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.

(1)根據(jù)表中各個(gè)時(shí)刻的溫度在方格紙(如圖所示)上描點(diǎn),然后將這些點(diǎn)用平滑的曲線連接起來(lái).

(2)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納出晶體熔化時(shí)的特點(diǎn):________.

(3)其他同學(xué)也在做這個(gè)實(shí)驗(yàn),且記錄方法不變,能否畫出完全相同的曲線?如果能,請(qǐng)寫出條件;如果不能,請(qǐng)寫出理由.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做萘的熔化實(shí)驗(yàn).從某時(shí)刻開始計(jì)時(shí),每間隔1分鐘記錄一次萘的溫度,其數(shù)據(jù)如下表:

(1)根據(jù)表中各個(gè)時(shí)刻的溫度在方格紙圖上描點(diǎn),然后將這些點(diǎn)用平滑曲線連接起來(lái).
(2)若其他同學(xué)做上述實(shí)驗(yàn),且記錄方法不變,能否畫出完全相同的曲線?如果能,請(qǐng)寫出條件;如果不能,請(qǐng)寫出理由.

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科目:初中物理 來(lái)源:《11.1 科學(xué)探究:熔點(diǎn)與沸點(diǎn)》2011年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做萘的熔化實(shí)驗(yàn).從某時(shí)刻開始計(jì)時(shí),每間隔1分鐘記錄一次萘的溫度,其數(shù)據(jù)如下表:

(1)根據(jù)表中各個(gè)時(shí)刻的溫度在方格紙圖上描點(diǎn),然后將這些點(diǎn)用平滑曲線連接起來(lái).
(2)若其他同學(xué)做上述實(shí)驗(yàn),且記錄方法不變,能否畫出完全相同的曲線?如果能,請(qǐng)寫出條件;如果不能,請(qǐng)寫出理由.

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