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5.甲、乙兩船相距5km,在同一可流同時(shí)起航,且保持船速不變.若兩船同時(shí)在逆水中航行,經(jīng)過時(shí)間t1甲船恰好趕上乙船,若兩船同時(shí)在順?biāo)泻叫�,甲船趕上乙船時(shí),需要時(shí)間t2,則( �。�
A.t1=t2B.t1>t2
C.t1<t2D.以上說法都有可能

分析 逆水行船速度為v-v,順?biāo)写俣葹関+v,表示出兩船靠近的速度,根據(jù)公式t=sv表示出兩船相遇所用時(shí)間比較便可得出結(jié)論.

解答 解:當(dāng)兩船逆水行駛時(shí),甲船的行駛速度為v甲-v水,乙船的行駛速度為v乙-v水,
甲乙靠近的速度:
v=(v-v)-(v-v)=v-v;
由v=st得,甲追上乙所用時(shí)間:
t1=svv
當(dāng)兩船順?biāo)旭倳r(shí),甲船的行駛速度為v+v,乙船的行駛速度為v+v
甲乙靠近的速度:
v′=(v+v)-(v+v)=v-v
由v=st得,甲追上乙所用時(shí)間:
t2=svv
所以t1=t2
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題是有關(guān)追擊問題的計(jì)算,關(guān)鍵能夠掌握順?biāo)湍嫠旭偟乃俣扔?jì)算方法,并能夠正確得出兩船靠近的速度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列成語(yǔ),不能用光的直線傳播來解釋的是( �。�
A.一葉障目,不見泰山B.人影相隨,形影相伴
C.水中撈月,徒勞無功D.井底之蛙,所見甚小

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)要求作圖.

(1)人通過小窗口能看到的范圍是有限的,請(qǐng)?jiān)趫D甲中用作圖的方法表示人眼所看到的范圍大�。ú槐A糇鲌D痕跡不給分).
(2)在圖乙中,畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′.
(3)晴天,在茂密的樹林下面,陽(yáng)光透過樹葉的縫隙,會(huì)在地上留下許多圓形的光斑.那么在發(fā)生日偏食的短暫時(shí)間里,地上的光斑是怎樣的?請(qǐng)?jiān)趫D丙所示的方框中畫出一個(gè)光斑的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度,下列說法中正確的是( �。�
A.溫度低的物體可能比溫度高的物體內(nèi)能多
B.物體內(nèi)能增加,一定有物體對(duì)它做功
C.物體內(nèi)能增加,一定從外界吸收了熱量
D.物體溫度低到一定程度,它的內(nèi)能就變?yōu)榱?/td>

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.下面是探究“水的沸騰”和“海波熔化”的實(shí)驗(yàn).
圖a是小明、小紅兩名同學(xué)分別探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置,他們所用器材規(guī)格完全相同,將水加熱相同時(shí)間后停止.

(1)圖a中,中心有孔的紙板的主要作用是:減少熱量的散失(寫出一條即可).
圖b是兩名同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的水溫隨時(shí)間變化的圖象.由圖象可知水的沸點(diǎn)是99℃,小紅把水加熱到水沸騰,所用時(shí)間較長(zhǎng)的原因是水的初溫低.
(2)在做“海波熔化”的實(shí)驗(yàn)時(shí),采用如圖c的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中用酒精燈給水加熱,從而間接為研究對(duì)象(海波)加熱這樣做能確保研究對(duì)象受熱均勻;實(shí)驗(yàn)中,在記錄加熱時(shí)間的同時(shí)還需觀察記錄的現(xiàn)象有海波的溫度,海波的狀態(tài).
(3)聰明的小軍將裝有海波的大試管直接放入上面實(shí)驗(yàn)的沸水中并取走酒精燈,溫度計(jì)A和B分別測(cè)量海波和燒杯中熱水的溫度.根據(jù)兩個(gè)溫度計(jì)的示數(shù),繪制出了海波和熱水的溫度隨時(shí)間變化的圖象(如圖d).由圖象可知,在第8min時(shí),大試管內(nèi)的海波處于固液共存態(tài)選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”).第10min后,海波的熔化將停止(選填“繼續(xù)”或“停止”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,她按如圖1裝配儀器(圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn),H點(diǎn)是兩倍焦距處),此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高.

(1)造成這一現(xiàn)象的原因是燭焰、凸透鏡、光屏中心沒有在同一直線上;
(2)為了使像能夠成在光屏的中央,她應(yīng)把蠟燭向上調(diào)(選“上”或“下”);調(diào)節(jié)好燭焰的高度后,她把蠟燭移到B點(diǎn),此時(shí)光屏上的像很模糊.為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向右移動(dòng)(選填“左”或“右”),此成像原理可應(yīng)用于投影儀.
(3)曉軍同學(xué)發(fā)現(xiàn)所在實(shí)驗(yàn)小組的凸透鏡上部缺掉了一塊,其它條件不變,用它來探究成實(shí)像,則光屏上有(選填“有”或“無”)完整的像.
(4)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上,調(diào)整好燭焰、凸透鏡、光屏中心的位置后,他無論怎樣移動(dòng)光屏,在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像,其原因可能是(寫出一種可能的原因)燭焰放在一倍焦距以內(nèi).
(5)小芳做完實(shí)驗(yàn)后,接著想用手表代替蠟燭,看在光屏上能成什么樣的像.于是她在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個(gè)手表盤,如圖2甲所示.把這個(gè)玻璃板放在蠟燭的位置上,并用平行光源對(duì)著玻璃板上的表盤照射,如圖2乙所示.移動(dòng)光屏直到成清晰像為止,此時(shí)表盤在光屏上所成的像是圖2丙中的D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.在探究影響音調(diào)高低的因素時(shí),小明把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊(如圖所示),撥動(dòng)鋼尺,聽鋼尺振動(dòng)發(fā)出的音調(diào),同時(shí)觀察鋼尺振動(dòng)的快慢(選填“幅度”或“快慢”),增大鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,用與前一次相同(選填“相同”或“不同”)大小的力度撥動(dòng)鋼尺,聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)變低(選填“高”或“低”),同時(shí)觀察到鋼尺振動(dòng)得變慢(選填“快”或“慢”).當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于振動(dòng)太慢,頻率低于20Hz,人耳聽不見.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,①冰熔化;②酒精蒸發(fā);③水沸騰;④鐵水凝固四個(gè)過程中,必須在一定溫度下才能發(fā)生的是①③④(填序號(hào))如圖所示,常溫下兩個(gè)燒杯,分別盛有冰塊和熱水,上方均蓋有一塊玻璃分別為a、b,過一會(huì)兒可明顯看到a玻璃外側(cè)有小水珠(選填“a”、“b”)在醫(yī)院里病人發(fā)熱時(shí),高燒不退,可以用酒精擦拭病人的身體,這是因?yàn)榫凭谡舭l(fā)(填物態(tài)變化)過程中吸熱(“吸熱”、“放熱”)而帶走病人身體的熱量,起到暫時(shí)降低溫度的效果.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.(1)請(qǐng)?jiān)趫D(甲)中作出眼睛所能看到的范圍.
(2)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn),在圖(乙)中畫出物體AB所成的像
(3)一束光線射到平面鏡上,其反射光線與平面鏡的夾角成30°,如圖(丙),請(qǐng)畫出入射光線、法線并標(biāo)出入射角的大小.

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