【題目】“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮。”風(fēng)的吼聲、馬的叫聲、黃河的咆哮聲分別是由_______、_______、_______振動產(chǎn)生的。(均填“氣體”“液體”或“固體”)

【答案】氣體固體液體

【解析】

聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，風(fēng)在吼，“吼”的聲源是空氣，即由氣體振動產(chǎn)生；馬在叫，“叫”的聲源是馬的聲帶，即由固體振動產(chǎn)生；黃河在咆哮，“咆哮”的聲源是水，即由液體振動產(chǎn)生。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩手分別拿著一個小木塊和一個大石塊浸沒在水中，同時松手，小木塊上浮，大石塊下沉．比較松手時兩者所受的浮力（ ）

A. 木塊受的浮力大 B. 石塊受的浮力大

C. 兩者受的浮力一樣大 D. 條件不足，無法比較

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國自行研制的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)具有定位、導(dǎo)航和通信等功能，它傳遞信息是利用

A. 微波 B. 次聲波 C. 超聲波 D. 紅外線

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【題目】小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：有刻度的均勻直杠桿、支架、彈簧測力計、細(xì)線和規(guī)格均相同的鉤碼若干個．
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠 桿左端向上翹．此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持并靜止．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼（如圖甲所示）為了使杠桿仍在水平位置平衡，他可以在B點處掛個鉤碼或用彈簧測力計在B點處拉杠桿，若采用彈簧測力計拉的方法，要使彈簧測力計拉力最小，則應(yīng)該沿的方向拉，其目的是 ．
（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因是： ．

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【題目】2016年“六一”文藝演出，邵陽市資江小學(xué)兩位女生表演的“古箏二人奏”震撼全場。悅耳動聽的古箏聲是由于古箏琴弦的________產(chǎn)生的。

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【題目】李明同學(xué)用刻度尺測量一支鉛筆的長度為16.83cm，請問李明同學(xué)所用的刻度尺的分度值為cm，所測得鉛筆長度的準(zhǔn)確值是 ， 估測值是

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【題目】如圖所示是物理興趣小組同學(xué)設(shè)計的太陽能路燈。它能實現(xiàn)白天光線強(qiáng)時，太陽能電池板為蓄電池充電，夜晚光線弱時，蓄電池為電燈供電的作用。電路中的R為光敏電阻，其電阻大小與光照強(qiáng)度關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是

A. 白天蓄電池相當(dāng)于電源

B. 甲是太陽能電池板，乙是路燈

C. 電磁鐵上端為N極，下端為S極

D. 光線較強(qiáng)時，電磁鐵磁性較大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某元件（阻值不變）R標(biāo)有“6V 6W”字樣，將該元件與燈L接入電路中，如圖甲所示，通過燈L的電流隨電壓變化的圖像如圖乙所示，電流表量程為“0～0.6A”，電壓表量程為“0～3V”，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩表示數(shù)突然變大，則電路出現(xiàn)的故障是_________；排除故障后，閉合開關(guān)，在保證電路各元件都安全的情況下，燈L消耗的最大電功率可達(dá)到_______W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明測量滑輪組機(jī)械效率的實驗過程如圖所示．

（1）實驗中，應(yīng)沿豎直方向______拉動彈簧測力計。

（2）第一次實驗如圖甲乙丙丁所示．根據(jù)圖示把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中．_________

（3）分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論：用同一滑輪組，提升的物體越重，滑輪組的機(jī)械效率越______（選填“高”或“低”）。

（4）若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計摩擦及繩重，提升相同的物體時，滑輪組的機(jī)械效率_________（選填“變大”“變小”或“不變”）．

（5）實驗結(jié)束后，在交流討論時，小華提出：在小明所用的兩個測量工具中減去一個，也能測出滑輪組的機(jī)械效率，你認(rèn)為可以減去的測量工具是________．由此推知：滑輪組的機(jī)械效率與__________無關(guān)．

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