【題目】關(guān)于長(zhǎng)度的測(cè)量,下列說(shuō)法中正確的是
A. 測(cè)量長(zhǎng)度時(shí),若刻度尺的零刻線已磨損,可以從其他沒(méi)有磨損的刻線起測(cè)量
B. 測(cè)量長(zhǎng)度時(shí),讀數(shù)的視線應(yīng)與尺面平行
C. 測(cè)量長(zhǎng)度時(shí),必須從尺的零刻線起測(cè)量,否則測(cè)量就是錯(cuò)誤的
D. 測(cè)量長(zhǎng)度時(shí),只要讀到刻度尺的分度值
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,若要讓反射光線射中目標(biāo),在激光筆不動(dòng)的情況下,可將平面鏡( )
A.水平向右移動(dòng) B.水平向左移動(dòng)
C.豎直向上移動(dòng) D.豎直向下移動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某固態(tài)物質(zhì)加熱后成了液態(tài),隨后停止加熱讓它冷卻,并記錄溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如下表,請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題.
(1)該物質(zhì)_______(選填“是”或“不是”)晶體,理由是___________;
(2)在第16 min該物質(zhì)在_________(選填“放熱”或“吸熱”);
(3)通過(guò)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),寫(xiě)出一條新的發(fā)現(xiàn)____________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究光的反射規(guī)律,小明用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),平面鏡置于水平桌面上.把一可沿ON折疊的白色硬紙板豎直放置在平面鏡M上.
(1)在實(shí)驗(yàn)中使用白色硬紙板目的是能顯示 ,也能方便地測(cè)量 .
(2)以法線ON為軸線,將白色硬紙板的B面繞法線ON向后旋轉(zhuǎn),此時(shí)在B面看不到反射光線,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華用天平、量筒測(cè)量一物塊密度:
(1)為了調(diào)節(jié)天平橫梁平衡,正確的操作是:將游碼移到零刻度處,調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指到_____;
(2)用天平測(cè)物塊質(zhì)量時(shí),當(dāng)他把最小5g砝碼放入右盤(pán)時(shí),天平指針向右偏,則他接下來(lái)要進(jìn)行的操作是_____。
(3)小華正確測(cè)量物塊質(zhì)量、體積的示數(shù)如圖甲、乙所示,則物塊質(zhì)量為_____g;體積為_____
;則物塊的密度是_____kg/m3。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】打網(wǎng)球時(shí),擊球瞬間網(wǎng)球迅速被壓扁并反彈出去,球拍的拉線彎曲了,說(shuō)明力可以使物體發(fā)生_____;在不考慮阻力情況下,球飛出之后,所受力的施力物體是_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2011年5月15日,國(guó)際田聯(lián)110m欄鉆石聯(lián)賽上海站敲響戰(zhàn)鼓,冠軍爭(zhēng)奪在劉翔和奧利弗之間展開(kāi).比賽臨近結(jié)束,選手全力沖刺時(shí),觀眾看到如圖所示的場(chǎng)景,齊聲歡呼“劉翔最快”;根據(jù)表中所示的比賽成績(jī),裁判裁定劉翔獲勝,觀眾和裁判判斷劉翔快過(guò)奧利弗的方法分別是 ( )
A. 觀眾:相同時(shí)間比路程;裁判:相同時(shí)間比路程
B. 觀眾:相同時(shí)間比路程;裁判:相同路程比時(shí)間
C. 觀眾:相同路程比時(shí)間;裁判:相同時(shí)間比路程
D. 觀眾:相同路程比時(shí)間;裁判:相同路程比時(shí)間
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于力的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A. 小孩推墻時(shí),他也受到墻的推力
B. 只有直接接觸的物體之間,才能產(chǎn)生力的作用
C. 人坐在沙發(fā)上,沙發(fā)凹下去,表明力可以改變物體的形狀
D. 物體間力的作用是相互的
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