【題目】如圖所示是一種起重機的示意圖.起重機重2.4×104N(包括懸臂),重心為P1 , 為使起重機起吊重物時不致傾倒.在其右側(cè)配有重M(重心為P2).現(xiàn)測得AB為10m,BO為1m,BC為4m,CD為1.5m.(g取10N/kg)
(1)若該起重機將重物吊升6m.用時5Os,則重物上升的平均速度是多少?
(2)現(xiàn)在水平地面上有重為2.44×104N的貨箱,它與地面的接觸面積是3m2 .
①若起重機不加配重,在起吊貨箱時,最大可使貨箱對地面的壓強減少多少?
②若要吊起此貨箱,起重機至少需加多少牛的配重?
(3)有人認為起重機的配重越重越好,這樣就能吊起更重的重物,這起重機能配8t的配重嗎?請說明理由.
【答案】
(1)
解:重物上升的平均速度:
v= = =0.12m/s;
答:重物上升的平均速度是0.12m/s
(2)
解:①貨箱自由靜止在地面上時,對地面的壓強:p1= = = ,
若起重機不加配重,在起吊貨箱時,支點為B,對貨箱的拉力F拉,
根據(jù)杠桿平衡條件有:F拉×AB=G起重機×BO,
即:F拉×10m=2.4×104N×1m,
解得:F拉=2400N,
此時貨箱對地面的壓力:F2=G貨箱﹣F拉=2.44×104N﹣2400N=2.2×104N,
此時貨箱對地面的壓強:p2= = ,
壓強變化量:
△p=p1﹣p2= ﹣ =800Pa;
②若要吊起此貨箱,起重機對貨箱的拉力:F拉′=G=2.44×104N,
支點為B,配重的力臂:BD=BC+CD=4m+1.5m=5.5m,
根據(jù)杠桿平衡條件可得:F拉′×AB=G起重機×BO+G配重×BD,
即:2.44×104N×10m=2.4×104N×1m+G配重×5.5m,
解得:G配重=4×104N;
答:①若起重機不加配重,在起吊貨箱時,最大可使貨箱對地面的壓強減少800Pa;
②若要吊起此貨箱,起重機至少需加4×104N的配重;
(3)
解:不起吊物體時,支點為C,
起重機自重的力臂:OC=BC﹣BO=4m﹣1m=3m;配重的力臂:CD=1.5m.
根據(jù)杠桿平衡條件可得:G起重機×OC=G配重′×CD,
即:2.4×104N×3m=G配重′×1.5m,
解得最大配重:G配重′=4.8×104N,
最大配重的質(zhì)量:
m′= = =4.8×103kg=4.8t,
因為4.8t<8t,
所以這起重機不能配8t的配重,否則起重機在不工作時就向右翻倒.
答:這起重機不能配8t的配重,否則起重機在不工作時就向右翻倒
【解析】(1)知道重物上升的高度和時間,利用速度公式求重物上升的平均速度;(2)①貨箱自由靜止在地面上時,利用p= 求對地面的壓強; 若起重機不加配重,在起吊貨箱時,支點為B,利用杠桿平衡條件求對貨箱的最大拉力,此時對地面的壓力等于貨箱重力減去拉力,再利用p= 求對地面的壓強;進而求出壓強變化量;
②若要吊起此貨箱,對貨箱的拉力等于貨箱重力,此時支點為B,利用杠桿平衡條件求配重;(3)不起吊物體時,支點為C,根據(jù)杠桿平衡條件可得最大配重,利用G=mg求最大配重的質(zhì)量,可以判斷起重機能否配8t的配重.本題為力學(xué)綜合題,考查了速度公式、重力公式、壓強公式和杠桿平衡條件的應(yīng)用,確定兩種情況下的支點、利用杠桿平衡條件是關(guān)鍵.
【考點精析】利用壓強的大小及其計算對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知壓強的計算公式及單位:公式:p =F/s ,p表示壓強,F(xiàn)表示壓力,S表示受力面積壓力的單位是 N,面積的單位是 m2, 壓強的單位是 N/m2,叫做帕斯卡,記作Pa .1Pa=1N/m2.(帕斯卡單位很小,一粒平放的西瓜子對水平面的壓強大約為20Pa).
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,探究小組利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、細線、若干相同鉤碼、彈簧測力計(單位:N)等實驗器材探究杠桿的平衡條件,在探究實驗中 .
(1)在掛鉤碼前,小組發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低(如圖甲),應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向端調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是為了方便讀出;
(2)接著小組在杠桿的兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動鉤碼的位置,使杠桿重新在水平位置平衡(如圖乙),這時杠桿兩側(cè)受到的作用力大小(選填“大于”、“等于”或“小于”)各自鉤碼所受重力大小,若在A,B下方再增掛一個相同的鉤碼,則杠桿端將下沉(選填“左”或“右”);
(3)如圖丙是已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿,用彈簧測力計在杠桿C處豎直向上拉,在A處掛上適當(dāng)?shù)你^碼,使杠桿在水平位置平衡,則彈簧測力計讀數(shù)為 , 鉤碼總質(zhì)量為kg.(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某物理興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,當(dāng)用力擠壓裝滿水的玻璃瓶時,會看到細玻璃管內(nèi)的水面明顯上升。這是利用細玻璃管內(nèi)水面的變化來放大玻璃瓶的微小形變,下列做法中也用到這種放大思想的( 。
A.用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,由乒乓球的彈開說明音叉在振動
B.在探究導(dǎo)體中的電流跟其兩端電壓的關(guān)系時,保持電阻不變
C.在研究電阻的串聯(lián)時,為了使研究更方便,我們通常用一個電阻來替代多個電阻
D.用磁感線來描述磁體的磁場
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將一物塊A輕輕放入盛滿水的大燒杯中,A靜止后,有72g的水溢出;再將其輕輕放入盛滿酒精的大燒杯中.A靜止后,有64g的酒精溢出,則A在水中靜止時受到的浮力為 N.A的體積是 cm3 . (酒精的密度是0.8×103kg/m3 . g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】打開酒瓶瓶蓋,會聞到酒精的氣味,瓶蓋開啟時間長了,會不會使酒的酒精度(酒中酒精和酒的體積百分比)降低呢?小明認為:酒精的密度為0.8×103kg/m3與水的密度不同,同,若酒的酒精度發(fā)生變化,則酒的密度必定會變化.因此只要確定酒的密度是否變化,就能作出有效判讀.于是他用天平、燒懷、量杯和白酒等器材.測量酒的密度,操作過程如下:
甲.用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量;
乙.在燒杯中倒入適量的白酒.測出燒杯和白酒的總質(zhì)量;
丙.再將燒杯中的白酒倒入如圖所示的量杯中,測出白酒的體積;
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(1)①同學(xué)們認為小明的操作過程有不足,不足之處是:a._____________________;b.__________________________________ .
改進實驗后,小明第一次測得白酒的質(zhì)量為46g,體積50mL.過了一段時間后,第二次測得白酒質(zhì)量是28.8g,體積是30mL.
②a.第一次實驗時所測得的白酒密度是多少?b.分析實驗數(shù)據(jù)后請判斷:酒的酒精度有沒有降低?
(2)小華對此問題也進行了探究.她在實驗室取了兩個相同的燒杯,在燒杯中分別裝入250mL的料酒(酒精度為11%)和水,而后將兩燒杯置于相同的環(huán)境中,過了一天,測得料酒和水的體積分別是232mL和242mL.請根據(jù)實驗數(shù)據(jù),分析酒的酒精度是否降低?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖是某物體做直線運動時的路程隨時間變化的圖象,由圖象判斷下列說法錯誤的是( 。
A. 15s時,物體通過的路程為30m
B. 整個20s時間內(nèi),物體的平均速度為2m/s
C. 物體在20s內(nèi)都做勻速直線運動
D. 物體在0~5s時間內(nèi)的速度比10~20s內(nèi)的速度大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了幫助家人用鹽水選種,小天從實驗室借來了天平和量筒測量水的密度,他進行了三次測量,以下是其中的一次測量過程:
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移到零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,要使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將平衡螺母向______移動;
(2)用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖乙所示,記錄下燒杯和鹽水的總質(zhì)量為________g;
(3)再將部分鹽水倒入量筒中,量筒中鹽水的體積如圖丙所示,接下來小天稱得燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量為25.6 g,則小天在這次實驗中測得鹽水的密度為________g/cm3.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為探究“動能大小的影響因素”,科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動。
(1)實驗中通過比較木塊________________來判斷鋼球動能的大小。
(2)在圖甲和圖丙中,用質(zhì)量不同的兩個鋼球從斜面上相同高度自由滾下,目的是使鋼球撞擊木塊時的________相同;比較甲、乙兩圖,得到的結(jié)論是________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置。
(1)為了保障實驗效果應(yīng)選擇(選填“平面鏡”、“厚玻璃板”或“薄玻璃板”);
(2)此實驗中選取兩只完全相同的蠟燭A、B,是為了;
(3)移開蠟燭B,在其原來位置上放置一塊光屏,光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像,這說明平面鏡成的是像;
(4)移動蠟燭A進行多次實驗,目的是。
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