【題目】2014年7月,常州學(xué)生李瀟在水塘中看到形狀特殊的“蝦”.
(1)如圖甲所示,他看到的“蝦”是因為光的 而形成的 像,真正的蝦在水中 (C/D/E/F)處.他用激光筆從A點向 (B/C/D/E/F)處射出光束,即可把蝦照亮
(2)拍照得到蝦的膠片后,他用如圖乙所示的幻燈機展示給同學(xué)們看.
①膠片上蝦的頭部朝 (上/下).
②測得膠片到凸透鏡的距離為8cm,則該凸透鏡的焦距可能是
A.2cm B.7cm C.9cm D.10cm
要使像變得更大,應(yīng)將幕布向 (左/右)移,并將凸透鏡向 (左/右)移.
【答案】(1)折射;虛;E;B;(2)下;B;右;左.
【解析】
試題分析:(1)光從水中斜射入空氣中時,會發(fā)生折射,光線遠(yuǎn)離法線,人逆著光線看去物體的位置會偏高.根據(jù)光路的可逆性,可用激光筆照亮物體;
(2)凸透鏡成實像時,像與物是相互倒立的;投影儀的原理是物距大于f小于2f時,成倒立放大的實像.根據(jù)物距越小,像距越大,像越大,可判斷幕布、透鏡移動的方向.
解:(1)根據(jù)光的折射現(xiàn)象可知,他看到的“蝦”是因為光的折射而形成的虛像,真正的蝦在水中更深的位置,即在E處.
根據(jù)光路的可逆性,他用激光筆從A點向B處射出光束,即可把蝦照亮.
(2)①凸透鏡成實像時,像與物是相互倒立的,因此,膠片上蝦的頭部應(yīng)該在下方;
②因為投影儀的原理是物距大于f小于2f時,成倒立放大的實像,故f<8cm<2f,
則4cm<f<8cm,只有B選項中7cm符合題意;
③凸透鏡成實像時,物距越小,像距越大,像越大,因此要想使像變大,應(yīng)應(yīng)將幕布向右移,并將凸透鏡向左移.
故答案為:(1)折射;虛;E;B;
(2)下;B;右;左.
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【題目】下列估測的物理量中,基本符合實際情況的是( )
A.課桌的高度為1.5m
B.人體感到舒適的溫度是40℃
C.成人正常的步行速度為1m/s
D.一支鋼筆的質(zhì)量為0.5kg
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【題目】對下列與壓強有關(guān)的事例,解釋不正確的是( )
A.用吸管喝飲料利用了大氣壓強
B.用注射器把藥液注入肌肉是利用了大氣壓強的作用
C.水壩下部比上部建造的寬是因為液體壓強隨著深度的增加而增大
D.火車進(jìn)站時旅客不能越過安全黃線,依據(jù)的是流體中流速大的地方壓強小
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【題目】為了防止在衛(wèi)生間的地面上滑倒,下列采取的措施錯誤的是( )
A.鋪上刻有花紋的地板磚 B.穿上光滑鞋底的拖鞋
C.洗澡后將地板擦干 D.放置防滑地板膠墊
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【題目】學(xué)習(xí)透鏡知識時,秦老師與同學(xué)們發(fā)現(xiàn)照相機、投影儀與放大鏡,在距離、成像等方面有差異,經(jīng)過討論,確立了探究課題【凸透鏡所成像的虛實、大小、倒正跟 (選填“物體的大小”或“物距”)有什么關(guān)系】,小敏同學(xué)利用圖示裝置進(jìn)行實驗時,發(fā)現(xiàn)當(dāng)物距大于二倍焦距時移動光屏能承接到一個倒立、 的實像,與上面研究過的 成像原理相同;若想讓所成實像變大些,可將蠟燭適當(dāng) (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡.
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【題目】小紅做“測量未知電阻Rx的阻值”實驗時,所用器材有:電源、未知電阻Rx、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器各一個,導(dǎo)線若干.
(1)在連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)處于 (選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài).
(2)如圖甲所示,是小紅未連接完的實物圖,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中的電路連接完整.要求:滑動變阻器的滑片向右移動時,它接入電路的阻值變。
(3)電路連接好后,小紅進(jìn)行實驗,記錄的數(shù)據(jù)如下表,其中第3次實驗電流表的示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為 A,第3次實驗所測的電阻值為 Ω.
(4)由實驗數(shù)據(jù)可知,Rx的阻值為 Ω.
實驗次數(shù) | U/V | I/A | R/Ω |
1 | 3 | 0.26 | 11.5 |
2 | 2.4 | 0.2 | 12 |
3 | 2 | ★ | ★ |
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【題目】汽車發(fā)動機常用水做冷卻劑,是因為水具有較大的 ,在相同條件下能帶走較多的熱量,這是用 方法來 (本空選填“增大”或“減小”)發(fā)動機內(nèi)能的.
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【題目】炎熱的盛夏,人赤腳走在沙灘上時,感到燙腳,而踩在水中卻很涼,這主要是因為水和沙具有不同的( )
A.熱量 B.內(nèi)能 C.密度 D.比熱容
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