(2015•山東威海中考)有關(guān)溫度、熱量、內(nèi)能的說(shuō)法,正確的是( )
A.物體吸收熱量,內(nèi)能一定增加,同時(shí)溫度一定升高
B.物體溫度升高,不一定吸收熱量,但內(nèi)能一定增加
C.物體溫度升高,內(nèi)能不一定增加,但一定吸收熱量
D.發(fā)生熱傳遞時(shí),熱量總是自發(fā)從內(nèi)能大的物體傳遞給內(nèi)能小的物體
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
右圖中,小燒杯A和大燒杯B內(nèi)都裝有水,A與B不接觸,把B放在火上加熱,使B中的水沸騰,在繼續(xù)加熱時(shí) ( )
A.燒杯A內(nèi)的水會(huì)沸騰
B.燒杯A內(nèi)的水能從燒杯B內(nèi)的水吸收到熱量
C.燒杯A內(nèi)的水會(huì)迅速減少
D.燒杯A內(nèi)的水不會(huì)減少
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下圖1形象反映物質(zhì)氣、液、固三態(tài)分子排列的特點(diǎn),正確的說(shuō)法是( )
A.甲是氣態(tài) B.乙是氣態(tài) C.丙是氣態(tài) D.甲是固態(tài)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
根據(jù)題意作圖。
(1)在下圖甲中畫(huà)出電路圖中的電流方向,并連接圖乙的實(shí)物圖。
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路,在圖方框內(nèi)畫(huà)出電路圖.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2014•廣東中考)如圖1所示,兩表面磨平的鉛塊緊密接觸后可吊起臺(tái)燈,這說(shuō)明( )
A.分子間存在斥力
B.分子間存在引力
C.分子間存在間隙
D.分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015•山西中考)下列情景對(duì)應(yīng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的( )
A.春天花香四溢,這是擴(kuò)散現(xiàn)象 B.液態(tài)空氣,它是沒(méi)有內(nèi)能的
C.水沸騰壺蓋跳動(dòng),水蒸氣對(duì)外做功 D.下滑時(shí)有灼熱感覺(jué),做功改變物體內(nèi)能
圖5
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2014•北京中考)小寧用四盞燈、兩個(gè)開(kāi)關(guān),設(shè)計(jì)了教室的照明電路,要求每個(gè)開(kāi)關(guān)都能獨(dú)立控制兩盞燈。如圖所示的電路圖中,符合要求的是( )
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
冬天穿棉衣可以有效阻止人體熱量向外散發(fā),使人感到暖和,而棉衣自身并不發(fā)熱.據(jù)說(shuō)法國(guó)準(zhǔn)備生產(chǎn)一種夾克,其衣料纖維中添加了一種微膠囊,這種膠囊所含物質(zhì)在常溫下呈液態(tài),溫度降低時(shí)會(huì)結(jié)晶,人們穿上它,氣溫較高時(shí)感到?jīng)鏊,氣溫降低時(shí)感到溫暖.這種服裝能夠調(diào)節(jié)溫度的原因是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是對(duì)A、B兩種品牌保溫杯的保溫效果進(jìn)行測(cè)試所獲得的圖像信息。利用該信息和你具有的科學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)從該實(shí)驗(yàn)中你能得出的結(jié)論是( ▲ )
A.A品牌的保溫效果更好 B.B品牌的保溫效果更好
C.A和B兩種品牌的保溫效果相同 D.保溫杯在水溫較低時(shí)能自動(dòng)加熱
(2)保溫杯周?chē)h(huán)境的氣溫是 ▲ ℃。
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