【題目】.編鐘是我國(guó)古代音樂(lè)文化的杰作，它由一系列大小不同的扁圓鐘構(gòu)成，能產(chǎn)生清脆明亮、悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，如圖所示.古埃及也有過(guò)鑄鐘的實(shí)踐，他們的鐘口都是圓形，但圓形鐘無(wú)論怎樣敲，都很難形成音律.下列關(guān)于編鐘的說(shuō)法正確的是

A. 敲打不同大小的編鐘，將聽(tīng)到音調(diào)不同的聲音

B. 按由大到小的順序敲打不同大小的編鐘，將聽(tīng)到由強(qiáng)到弱的聲音

C. 用同一棒子敲打同一編鐘的兩個(gè)不同的部位，將聽(tīng)到同樣的聲音

D. 如果同時(shí)敲打兩個(gè)能發(fā)出相同音調(diào)的中國(guó)扁圓鐘和埃及圓形鐘，我們的耳朵便不能區(qū)分這兩個(gè)鐘發(fā)出的聲音

【答案】A

【解析】

選A.音調(diào)與物體振動(dòng)的頻率有關(guān)，敲打不同大小的鐘，振動(dòng)頻率不同，聲音的音調(diào)也不同，故A正確；聲音的響度與物體振動(dòng)的振幅有關(guān)，B錯(cuò)；敲打不同部位，振動(dòng)的頻率和振幅都可能不同，不能聽(tīng)到同樣的聲音，C錯(cuò)；扁圓鐘和圓形鐘結(jié)構(gòu)不同,發(fā)音的音色也不同,故人耳能區(qū)分這兩個(gè)鐘發(fā)出的聲音，D錯(cuò).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的小麗穿上旱冰鞋向右推墻的情境，下列分析不正確的是（ ）

A.她推墻時(shí)，墻對(duì)她沒(méi)有作用力
B.她離開(kāi)墻后繼續(xù)向左運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槭艿綁Φ耐屏ψ饔?/span>
C.她滑行一段距離后會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槭艿狡胶饬Φ淖饔?/span>
D.她靜止在水平地面上時(shí)，她的重力與地面對(duì)她的支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小麗利用天平、玻璃杯、體積為20cm3的金屬塊、細(xì)線等器材測(cè)量蜂蜜的密度．

（1）將天平放在水平臺(tái)上，將游碼放到標(biāo)尺左端的 刻度線上，調(diào)節(jié)橫梁平衡．

（2）在玻璃杯中倒入適量的蜂蜜如圖甲所示，用天平稱出蜂蜜和玻璃杯的總質(zhì)量m0，其示數(shù)如圖乙所示，m0= g．

（3）將金屬塊浸沒(méi)在蜂蜜中，金屬塊不接觸玻璃杯并保持靜止，且蜂蜜無(wú)溢出，如圖丙所示．天平平衡后，砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上對(duì)應(yīng)的刻度值為m=150.4g，則蜂蜜密度ρ= g/cm3；

（4）小明用天平測(cè)出同種蜂蜜和玻璃杯的總質(zhì)量后，將濃稠粘滯的蜂蜜沿量筒壁緩緩倒入量筒內(nèi)測(cè)量體積，再用天平測(cè)出剩余蜂蜜和玻璃杯總質(zhì)量．對(duì)比小麗的測(cè)量方法，小明所測(cè)得的密度值 （選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】①甲物體的長(zhǎng)度為cm．
②乙中電壓表示數(shù)為v．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)量小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的方框是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的示數(shù)(顯示格式是“時(shí)：分：秒”)。

(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式________進(jìn)行測(cè)量的。

(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使斜面坡度較________ (選填“大”或“小”)，以便于測(cè)量________。

(3)請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答：sAB＝________cm，tBC＝________s，vAC＝________cm/s。

(4)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏________(選填“大”或“小”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用“伏安法則小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中

（1）在圖中，已完成了一部分的電路連接，請(qǐng)你繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)電路的連接．
（2）在閉合開(kāi)關(guān)之前，圖中滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在端．（填“左”或“右”）
（3）若某次測(cè)量時(shí)電壓表示數(shù)為2.2V，電流表的示數(shù)如圖所示，則電流表的示數(shù)為A，由此得出燈泡的電阻R=Ω．
（4）小方同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，電路連接無(wú)誤．閉合開(kāi)關(guān)后燈不亮，發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn)，而電壓表的示數(shù)為零．該故障的原因可能是 ．
（5）小方移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，測(cè)出三組電壓和電流的值，計(jì)算出電阻，發(fā)現(xiàn)三次測(cè)量的電阻不相同，你認(rèn)為原因是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列估測(cè)值中，最接近實(shí)際的是（ ）
A.正常人脈膊跳動(dòng)的頻率為70Hz
B.教室門(mén)的高度約為2m
C.一元硬幣的面積約為4mm2
D.適合人們洗澡的熱水溫度約為65℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示小磁針靜止時(shí)的指向，在對(duì)應(yīng)位置標(biāo)出電源的“+”和“－”極。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】李明同學(xué)在一次用3V和15V兩個(gè)量程的電壓表測(cè)電壓時(shí)，電壓表的“+”接線柱已接入電路，再用15V量程試觸時(shí)，指針位置如圖所示，則下一步的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是（ ）

A.直接接入c接線柱，然后讀數(shù)
B.直接接入b接線柱，然后讀數(shù)
C.斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，接入b接線柱，閉合開(kāi)關(guān)后讀數(shù)
D.斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，接入c接線柱，閉合開(kāi)關(guān)后讀數(shù)

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