小明做完探究影響滑動摩擦力大小因素的實驗后，用彈簧測力計拉著物理課本和代數(shù)課本（物理課本和代數(shù)課本厚度相同，代數(shù)課本大小只有物理課本的一半，書表面的粗糙程度相同），讓它們分別在水平桌面上做勻速直線運動，結(jié)果前一次彈簧測力計的示數(shù)比后一次大一倍，他得出了接觸面積越大，滑動摩擦力也越大的結(jié)論，這與滑動摩擦力只與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關的結(jié)論相違背，小明又拉了兩次還是這樣，請對小明的做法進行評價．
你認為它的結(jié)論正確嗎？________為什么？________．
如果讓你來研究滑動摩擦力的大小是否與受力面積的大小有關時，你的方法是：________．
不正確 因為物理課本與代數(shù)課本質(zhì)量（或重）不同，對桌面壓力不同 取2本書以不同的上下位置，分別測2次，記錄數(shù)據(jù)，進行比較
分析：要探究滑動摩擦力與接觸面積的關系必須控制壓力和接觸面的粗糙程度一定，而接觸面積不同．
解答：（1）小明的結(jié)論不正確．物理課本的面積比代數(shù)課本大，它的質(zhì)量也比代數(shù)課本大，重力也比代數(shù)課本大，對桌面壓力也比代數(shù)課本大．沒有控制壓力一定來研究滑動摩擦力的大小與接觸面積的關系，不能得出正確的結(jié)論．
（2）把物理課本放在代數(shù)課本上，用彈簧測力計勻速直線拉動代數(shù)課本，并讀出示數(shù)F1；再把代數(shù)課本放在物理課本上，用彈簧測力計勻速直線拉動物理課本，讀出示數(shù)F2．比較F1、F2得出結(jié)論．（其它方法合理卻可）．
故答案為：（1）不正確；因為物理課本與代數(shù)課本質(zhì)量（或重）不同，對桌面壓力不同．
（2）取2本書以不同的上下位置，分別測2次，記錄數(shù)據(jù)，進行比較．
點評：本實驗應用了控制變量法，根據(jù)控制變量法的要求分析實驗，是正確解題的關鍵．
