【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏過(guò)程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對(duì)此進(jìn)行研究.經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了如表所列的4種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是他們借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為_____的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為_____的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)為了驗(yàn)證猜想三,應(yīng)選用編號(hào)為_____的兩根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低,可能與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗(yàn)證這一猜想,他應(yīng)該進(jìn)行怎樣的操作?_____.
【答案】 A和B A和C C和D 取任意編號(hào)的一種琴弦,調(diào)整其松緊程度,用相同的力撥動(dòng)琴弦,比較音調(diào)的高低
【解析】(1)驗(yàn)證猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān),應(yīng)控制琴弦的材料與長(zhǎng)度相同,而琴弦的橫截面積不同,由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,符合要求的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是:A. B. (2)驗(yàn)證猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān),應(yīng)控制琴弦的橫截面積與材料相同,而長(zhǎng)度不同,由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,符合要求的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是:A. C. (3)為了驗(yàn)證猜想三,琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān),應(yīng)控制琴弦的橫截面積與長(zhǎng)度相同,而材料不同,由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,符合要求的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是:C. D.(4) 為了驗(yàn)證琴弦音調(diào)的高低,可能與琴弦的松緊程度有關(guān),應(yīng)控制琴弦的橫截面積、材料相同、長(zhǎng)度都相同,調(diào)節(jié)琴弦的松緊程度進(jìn)行試驗(yàn),故應(yīng)進(jìn)行的操作時(shí):取任意編號(hào)的一種琴弦,調(diào)整其松緊程度,用相同的力撥動(dòng)琴弦,比較音調(diào)的高低。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,F(xiàn)為凸透鏡的兩個(gè)焦點(diǎn),A′B′為物體AB的像,則AB在 ( )
A、圖中Ⅰ區(qū)域,箭頭水平向左
B、圖中Ⅱ區(qū)域,箭頭水平向左
C、圖中Ⅰ區(qū)域,箭頭方向向左斜下方
D、圖中Ⅰ區(qū)域,箭頭方向向左斜上方
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)力的說(shuō)法中,正確的是:
A. 力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)都有關(guān)系
B. 手拍桌子時(shí),手對(duì)桌子施加了力,桌子對(duì)手沒(méi)有施加力
C. 彈簧被拉伸時(shí)產(chǎn)生的力是彈力,鋼絲繩懸掛重物的力不是彈力
D. 壓力的方向是豎直向下的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各種說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 生活用電電壓為220V
B. 日常生產(chǎn)中有時(shí)還用到380V的電壓
C. 一節(jié)干電池的電壓一般是2V
D. 36V的電壓是安全電壓
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn).
(1)圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖,圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路,此時(shí)電流表測(cè)量的是(選填“A”“B”或“C”)處的電流.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線(xiàn),測(cè)量另外一處的電流.在移動(dòng)的導(dǎo)線(xiàn)上畫(huà)“×”,并用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)連接正確的電路 . 移動(dòng)后電流表測(cè)量的是(選填“A”“B”或“C”)處的電流.
(3)測(cè)出A、B、C三處的電流如表所示,由此得出初步結(jié)論:(只寫(xiě)表達(dá)式).小梅指出:為了得出更普遍的規(guī)律,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).操作方法是: .
位置 | A | B | C |
電 流/A | 0.30 | 0.24 | 0.54 |
(4)小海利用原有的實(shí)驗(yàn)器材,添加一個(gè)開(kāi)關(guān),又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路.利用這個(gè)電路,不用更換電流表的位置,就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流,同樣可得出三處電流的關(guān)系.請(qǐng)?jiān)趫D丙中的虛線(xiàn)框中畫(huà)出電路圖.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】中央電視臺(tái)播出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》深受觀(guān)眾喜愛(ài),下列對(duì)古詩(shī)詞中涉及的物態(tài)變化解釋正確的是
A. “千里冰封,萬(wàn)里雪飄”冰的形成是升華現(xiàn)象
B. “青青園中葵,朝露待日晞”露的形成是汽化現(xiàn)象
C. “嵐霧今朝重,江山此地深”霧的形成是液化現(xiàn)象
D. “月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對(duì)愁眠”霜的形成是凝固現(xiàn)象
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)燃的蠟燭放在距小孔a處,它成像在距小孔b的半透明紙上,且a大于b.則半透明紙上的像是 ( )
A.倒立、放大的虛像 B.正立、縮小的虛像
C.倒立、縮小的實(shí)像 D.正立、放大的實(shí)像
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