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實驗小組的同學在“研究物體所受浮力大小”的實驗中，設計了如圖所示的測量方案．
（1）請你簡述這個方案的設計思路．
（2）實驗小組的同學發(fā)現實驗誤差很大，你分析如何選擇實驗器材才能更好的減少實驗誤差？

【答案】分析：（1）由圖ac結合稱重法即可求出物體受到的浮力，由bc可測物體排開水的體積，利用密度公式和重力公式即可求出排開液體的質量，比較浮力和排開液體的重力關系即可進行實驗；
（2）根據所選的實驗器材的準確度和選擇的物體提出減小實驗誤差的方法．
解答：解：
（1）圖a與圖c兩次彈簧秤的讀數之差就是浮力的大小，圖c與圖b量筒中的液體體積之差就是排開的體積，用密度公式m=ρV就可計算出排開的液體質量，然后根據G=mg計算出排開的液體的重量，比較浮力的大小與排開的液體的重量就可以研究出物體所受浮力的大小了；
（2）選擇最小刻度值盡可能小的彈簧秤；選擇細而高的、最小刻度值盡可能小的量筒．
點評：本題考查了探究浮力大小的實驗，關鍵是明白實驗的原理以及所選實驗器材的精度．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

33、某實驗小組的同學在研究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系時，準備了如下器材：相同的電池若干，電流表、電壓表各1只，導體1段，電鍵1個，導線若干．設計的電路如圖甲所示；下表中是實驗時獲取的一組數據．

（1）實驗中，是采用改變
電池的數量
的方法來改變導體兩端的電壓的，當導體兩端的電壓變化時，通過導體的
電流
也發(fā)生相應變化．
（2）實驗中，有一次電表的示數如圖乙所示，請將數據填入表格中空白處．
電壓U（伏） 2 4 6 8 10
電流I（安）   0.8 1.2 1.6 2.0
（3）分析表中的數據，得出結論：
當導體一定時，通過導體的電流與該導體兩端的電壓成正比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

實驗小組的同學在“研究物體所受浮力大小”的實驗中，設計了如圖所示的測量方案．
（1）請你簡述這個方案的設計思路．
（2）實驗小組的同學發(fā)現實驗誤差很大，你分析如何選擇實驗器材才能更好的減少實驗誤差？

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科目：初中物理 來源： 題型：

實驗小組的同學在“研究物體所受浮力大小”的實驗中，不同合作小組設計了如圖所示不同的測量方案．

（1）教材中給我們提供的是方案1，你發(fā)現它存在的不足是：
方案1中忽略了空桶的重力，所測物體排開液體的重力偏大，給實驗帶來誤差
方案1中忽略了空桶的重力，所測物體排開液體的重力偏大，給實驗帶來誤差
；
（2）請你在后三種方案中選擇你喜歡的一個方案與方案1進行比較：
改進之處：
測出空桶的重力
測出空桶的重力
；
優(yōu)點：
減小實驗誤差
減小實驗誤差
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

某實驗小組的同學在研究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系時，準備了如下器材：相同的電池若干，電流表、電壓表各1只，導體1段，電鍵1個，導線若干．設計的電路如圖甲所示；下表中是實驗時獲取的一組數據．

（1）實驗中，是采用改變________的方法來改變導體兩端的電壓的，當導體兩端的電壓變化時，通過導體的________也發(fā)生相應變化．
（2）實驗中，有一次電表的示數如圖乙所示，請將數據填入表格中空白處．
電壓U（伏）246810
電流I（安） 0.81.21.62.0
（3）分析表中的數據，得出結論：________．

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