【題目】殲15戰(zhàn)機(jī)從航空母艦的甲板起飛以為參照物，戰(zhàn)機(jī)上飛行員是靜止的；以為參照物，飛行員是運動的.

【答案】戰(zhàn)機(jī)；地面（航母）
【解析】解：以戰(zhàn)機(jī)為參照物，飛行員與飛機(jī)之間的位置沒有發(fā)生變化，所以飛行員是靜止的；以地面（航母）為參照物，飛行員與地面之間的位置發(fā)生了變化，所以飛行員是運動的.
故答案為：戰(zhàn)機(jī)，地面（航母）。
根據(jù)機(jī)械運動的定義（一個物體相對與另一個 物體位置的改變）進(jìn)行分析。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說法中正確的是（ ）
A.從冰箱中取出的易拉罐過一會兒表面有水珠，這是空氣中的水蒸氣液化形成的
B.冬天，我們看到別人口里呼出的“白氣”是一種汽化現(xiàn)象
C.深秋的早晨，枯草上的霜是水凝固形成的
D.用久了的日光燈管兩端發(fā)黑，是鎢蒸氣液化后再凝固的結(jié)果

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置．

（1）該實驗利用了轉(zhuǎn)換法，通過觀察 來判斷 （選填“小球”或“木塊”）動能的大�。�

（2）讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與 的關(guān)系；

（3）換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的 （選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與 的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明做作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)燈泡忽明忽暗，原因可能是（ ）

A. 燈泡的額定電壓發(fā)生了改變 B. 燈泡的額定功率發(fā)生了改變

C. 燈泡的實際電壓發(fā)生了改變 D. 燈泡燒壞了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗裝置如圖1所示，讓鋼球A從斜面不同的高度由靜止開始滾下，觀察木塊B被推動的距離．這是為了研究 （選填“A”或“B”）的動能與 的關(guān)系．

（2）龍舟大賽是我國一些地方的傳統(tǒng)體育項目．如圖2是龍舟大賽的一個情景，當(dāng)運動員離開龍舟后，龍舟將在水中 （選填“上浮”或“下沉”）一些，此時所受的浮力 （選填“減小”、“不變”或“增大”）．

（3）在自由下落過程中，物體運動速度會越來越快，一個物體由A點自由下落，相繼經(jīng)過B、C兩點，已知AB=BC．如圖3所示，物體在AB段重力做功W1，做功功率P1；在BC段重力做功W2，做功功率P2，則W1 W2，P1 P2（選填“＞”、“＜”或“=”）．

（4）跳遠(yuǎn)運動的幾個階段如圖4所示，則運動員在助跑階段，動能 （選填“變大”、“變小”或“不變”）；從起跳到最高點的過程中，部分動能轉(zhuǎn)化為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為西西同學(xué)的實驗電路．不考慮燈泡電阻的變化，當(dāng)閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片 P向左滑動時，觀察到的現(xiàn)象是（ ）

A．電壓表的示數(shù)減小，電流表的示數(shù)增大

B．電壓表的示數(shù)增大，電流表的示數(shù)增大

C．電壓表的示數(shù)和電流表的示數(shù)的比值在減小

D．電壓表的示數(shù)數(shù)變大，燈泡亮度變暗

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2015年3月27日，中國城堡室內(nèi)樂團(tuán)在福州于山九日臺音樂廳舉辦音樂會．臺下的聽眾能夠辨別出不同樂器發(fā)出的聲音，是根據(jù)聲音的（ ）
A.響度
B.音色
C.音調(diào)
D.振幅

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究浮力大小與哪些因素有關(guān)”實驗中，李娟同學(xué)將一塊重4.0N的鐵塊懸掛在彈簧測力計的掛鉤上

（1）當(dāng)她手提彈簧測力計將該鐵塊緩慢放入水中的過程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)逐漸變 ，說明物體排開液體的體積變大，所受浮力變 ．

（2）當(dāng)鐵塊完全浸沒在水中后，改變它在水中的深度，彈簧測力計的示數(shù)將 ，說明浸沒在液體中的物體所受浮力與浸沒的深度 ．

（3）實驗過程中，若彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，此時鐵塊所受浮力為 N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明的奶奶有一只玉鐲，他通過網(wǎng)絡(luò)了解到：密度是玉器品質(zhì)的重要參數(shù)，通過實驗他測出了玉鐲的密度，以下是他的實驗步驟：

（1）把天平放在 桌面上，在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，操作規(guī)范正確，指針出現(xiàn)圖甲所示情況．他應(yīng)把橫梁右端的平衡螺母向 移動，使橫梁平衡．

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測出玉鐲的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，右盤中砝碼以及游碼的位置如圖乙所示，玉鐲的質(zhì)量是 ．

（3）按圖A、B所示的方法測出玉鐲的體積是 cm3．

（4）玉鐲的密度為 kg/m3．

（5）實驗結(jié)束后，小明進(jìn)行了分析評估，發(fā)現(xiàn)從A到B的過程中，會使測量的密度值偏大，你認(rèn)為可能的原因是 ．

小明幫奶奶測好玉鐲的密度，奶奶還想知道燒菜的醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：

（6）小明利用剛才測玉鐲的天平，進(jìn)行下面的實驗， 重新調(diào)平（選填“需要”或“不需要”）

（7）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖丁示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖戊所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g，醬油的密度為 kg/m3．

（8）小明用這種方法測出的醬油密度會 （選填“偏大”或“偏小”）．

（9）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度．于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補(bǔ)充完整．

①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0．

②將一個燒杯 ，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．

③用另一個相同的燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬 油的總質(zhì)量為m2．

④則醬油的密度表達(dá)式ρ= ．（已知水的密度為ρ水）

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