13.在學校運動會400m比賽中,小明跑完前300m用了45s,然后以8m/s的速度沖刺最后100m,求:
(1)小明跑完全程的總時間是多少秒?
(2)小明全程的平均速度是多少?(計算結果保留一位小數(shù))

分析 (1)根據(jù)t=$\frac{s}{v}$分別計算出最后100m時間,即可求出全程的時間;
(2)根據(jù)v=$\frac{s}{t}$代入總路程和總時間,可求得平均速度.

解答 解:(1)由v=$\frac{s}{t}$得,
t2=$\frac{{s}_{2}}{{v}_{2}}$=$\frac{100m}{8m/s}$=12.5s,
則總時間t=t1+t2=45s+12.5s=57.5s;
(2)全程的平均速度為:v=$\frac{s}{t}$=$\frac{400m}{57.5s}$≈7.0m/s.
答:(1)小明跑完全程的總時間是57.5s;
(2)小明全程的平均速度是7.0m/s.

點評 此題考查了速度公式的應用,不僅要掌握速度的基本公式,還需能夠對其變形應用.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小芳同學在探究“決定導體電阻大小的因素”時,做出了如下猜想:導體的電阻可能與:
①導體的橫截面積有關;
②導體的長度有關;
③導體的材料有關.
供她選擇的導體如表所示.
導線材料長度橫截面積
A鎳鉻0.51
B鎳鉻11
C鎳鉻0.52
D錳銅0.51
她畫出了實驗電路圖,并按要求正確地連接了電路.請你幫小芳完成下列填空(只填序號):
(1)要驗證猜想①,小芳同學應選擇的兩段導體是A和C;
(2)要驗證猜想②,小芳同學應選擇的兩段導體是A和B;
(3)小芳同學選擇A和D兩段導體是要驗證導體的電阻與材料有關.

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4.嫦娥二號衛(wèi)星已于2010年10月1日發(fā)射,開始探月.月球表面全被沙石覆蓋,至今沒有發(fā)現(xiàn)水.月球表面的溫度變化劇烈,陽光照射時溫度達140℃,背光時為零下170℃,其溫度變化超過 300℃.地球可以被稱為“水球”,晝夜溫差不過十幾攝氏度.你能解釋兩地溫差大的原因嗎?

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1.下列現(xiàn)象或做法中說明聲波可以傳遞信息的是(  )
A.蝙蝠靠超聲波捕食
B.利用超聲波消除腎結石患者的結石
C.用聲波清洗精細的機械
D.人突然暴露在150dB的噪聲環(huán)境中,鼓膜會破裂出血

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8.溫度是表示物體冷熱程度的物理量,常用溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質制成的;溫度計上的符號℃表示的是攝氏溫度,在標準大氣壓下,冰水混合物的溫度為0℃,沸水的溫度為100℃.

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18.漫畫中兩個小鳥在對話,這種擬人化的描述方法使我們輕松之余還能領悟深刻的道理,下列分析錯誤的是( 。
A.a鳥實際上相當于被短路,所以安全
B.a鳥處換接一個小燈泡,小燈泡會發(fā)光
C.b鳥相當于與燈泡并聯(lián),兩端有電壓與燈泡兩端電壓相等
D.b鳥中有電流通過,所以會觸電

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.同學們在做“比較水和沙子的吸熱能力”實驗的場景如圖所示,他們說該實驗有兩種探究方法.
(1)實驗方法一的設計如圖中所示:
①在實驗中,加熱相同的時間目的是:使水和沙子吸收相等的熱量.
②請你指出該同學設計思路中的錯誤和實驗裝置中的不足.沒有控制水和沙子質量相等、初溫相同和沒有測量水和沙子溫度的儀器.
(2)請你設計出第二種實驗方法:
①這種實驗方法除溫度計外,至少還需要的測量儀器是:天平、溫度計、秒表.
②請寫出設計思路在兩個相同的金屬盒內,加入初溫與質量均相同的水和沙子,用酒精燈加熱至相同的末溫,比較加熱時間,就能比較它們的吸熱能力.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.體育運動中,科研人員經(jīng)常利用頻閃攝影對運動員的動作進行分析與指導.頻閃攝影就是攝影光源在有節(jié)奏的閃光時,從光源射出的光線照射到運動員身上發(fā)生漫反射(填“鏡面反射”、“漫反射”),又通過攝影機前的凸透鏡形成倒立、縮小、實像.如圖是一張運動員擊出的球的頻閃攝影照片.根據(jù)頻閃攝影的特點,對照片進行觀察,比較運動員在擊球過程中球在AB段和BC段的平均速度的大小,大的是AB段;小的是BC段.

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3.小明用大頭針和小磁針來探究通電螺線管的磁場的實驗中

(1)他把小磁針放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時總是指向南北方向,這是因為小磁針受到地磁場的作用,小磁針指南的一端是S(填“S”或“N”)極.
(2)將螺線管連接到如圖甲所示電路中,閉合開關后,將螺線管靠近大頭針,發(fā)現(xiàn)通電螺線管吸引大頭針,此現(xiàn)象說明:通電螺線管具有磁性.
(3)將小磁針放在螺線管周圍不同的位置如圖乙所示,放小磁針的目的是確定磁場的方向,閉合開關后觀察到的現(xiàn)象是小磁針指向發(fā)生變化,這上述步驟中不能(填“能”或“不能”)用大頭針代替小磁針(假設大頭針也能被懸起且自由轉動)
(4)通電螺線管周圍的磁場方向和電流方向有關,驗證方法是改變螺線管中電流方向,觀察小磁針的指向變化情況.
(5)小明猜想通電螺線管的磁場強弱可能與線圈匝數(shù)和電流大小都有關.于是,他設計了如圖丙所示的實驗裝置.實驗中,他將開關S始終接在1上時,調節(jié)變阻器的滑片P,觀察電流表示數(shù)及通電螺線管吸引的大頭針數(shù)目,此時調節(jié)滑動變阻器是為了改變兩次實驗的電流大小來研究通電螺線管磁場強弱與電流大小的關系.

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