在日本“3.11(8.9級)”大地震之后,救援的美國軍艦(質(zhì)量不變)有大海駛向日本河流過程中,它所受的浮力將
不變
不變
(填“增大”,“不變”或“減小”),軍艦排開水的體積將
增大
增大
(填“增大”,“不變”或“減小”).
分析:軍艦在兩種液體中都漂浮,受浮力等于軍艦重,可以得出軍艦受浮力大小關系;因為軍艦受浮力相等,知道海水大于河水的密度,利用阿基米德原理(F=G=mg=ρVg)分析排開水的體積關系.
解答:解:∵軍艦質(zhì)量不變,受重力不變,在海水和河水中都漂浮,
∴F=G
∴軍艦在海水和河水中受到的浮力:
F=F=G,由大海駛向河流的過程中,它所受到的浮力將不變.
又∵F=G=mg=ρVg,
∴液體密度大的,排開液體的體積;
∵ρ海水>ρ河水,
∴排開海水的體積比排開河水的體積小,即:軍艦排開水的體積將增大.
故答案為:不變,增大.
點評:本題將漂浮條件(F=G)和阿基米德原理(F=G=mg=ρVg)綜合應用,技巧性強,要靈活運用.與此類似的題目:將密度計放入不同的液體中類似問題.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

2011.3.11是日本人民的災難日.
(1)大地震產(chǎn)生的巨大聲音人們卻聽不見,這是因為地震產(chǎn)生的是
次聲波
次聲波
(超聲波/次聲波)
(2)大地震產(chǎn)生的海嘯之所以能摧毀人們的家園,這是因為海嘯具有巨大的

(3)如圖是日本核電站的原理示意圖.核能屬于
一次
一次
(一次/二次)能源.從核能到電能轉(zhuǎn)化的過程中,還經(jīng)歷了兩個過程:核能先轉(zhuǎn)化為
內(nèi)能
內(nèi)能
,再轉(zhuǎn)化為機械能,最后轉(zhuǎn)化為電能
(4)氫是一種新能源,但日本核電站中所產(chǎn)生的氫發(fā)生了爆炸卻給日本人民帶了巨大的災難.如果核電站中氫的密度為0.1kg/m3,體積為8×106 m3,則 氫氣燃燒爆炸時將產(chǎn)生
1.144×1014
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(5)質(zhì)量為2千克的水溫度升高50℃時,需吸收
4.2×105
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熱傳遞
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方式使核反應堆的內(nèi)能
減少
減少
(選填“增加”或“減少”).c=4.2×103焦/(千克?℃).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

在日本“3.11(8.9級)”大地震之后,救援的美國軍艦(質(zhì)量不變)有大海駛向日本河流過程中,它所受的浮力將________(填“增大”,“不變”或“減小”),軍艦排開水的體積將________(填“增大”,“不變”或“減小”).

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科目:初中物理 來源:2011年西藏拉薩市江蘇中學中考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:填空題

在日本“3.11(8.9級)”大地震之后,救援的美國軍艦(質(zhì)量不變)有大海駛向日本河流過程中,它所受的浮力將    (填“增大”,“不變”或“減小”),軍艦排開水的體積將    (填“增大”,“不變”或“減小”).

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科目:初中物理 來源:2011年江蘇省鹽城市中考物理模擬試卷(三)(解析版) 題型:填空題

2011.3.11是日本人民的災難日.
(1)大地震產(chǎn)生的巨大聲音人們卻聽不見,這是因為地震產(chǎn)生的是    (超聲波/次聲波)
(2)大地震產(chǎn)生的海嘯之所以能摧毀人們的家園,這是因為海嘯具有巨大的   
(3)如圖是日本核電站的原理示意圖.核能屬于    (一次/二次)能源.從核能到電能轉(zhuǎn)化的過程中,還經(jīng)歷了兩個過程:核能先轉(zhuǎn)化為    ,再轉(zhuǎn)化為機械能,最后轉(zhuǎn)化為電能
(4)氫是一種新能源,但日本核電站中所產(chǎn)生的氫發(fā)生了爆炸卻給日本人民帶了巨大的災難.如果核電站中氫的密度為0.1kg/m3,體積為8×106 m3,則 氫氣燃燒爆炸時將產(chǎn)生    J熱量(氫的熱值為14.3×107 J/kg).
(5)質(zhì)量為2千克的水溫度升高50℃時,需吸收    焦耳熱量.因為在常見物質(zhì)中水的比熱容較大,因此3月11日,在日本東海岸發(fā)生地震并引發(fā)海嘯,導致福島核電站發(fā)生核泄露后,東京電力公司連續(xù)多日向核反應堆注水降溫,這是通過    方式使核反應堆的內(nèi)能    (選填“增加”或“減少”).c=4.2×103焦/.

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