（2007?濟(jì)南）下列有關(guān)能量和能源的敘述中正確的是（　�。�
分析：（1）能量既不會(huì)憑空消失，也不會(huì)憑空產(chǎn)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變，這就是能量恒守定律．
（2）能夠源源不斷的從自然界得到的能源叫可再生能源；短期內(nèi)不能從自然界得到補(bǔ)充的能源叫不可再生能源．
（3）目前人類獲得核能的途徑有重核裂變和輕核聚變．
（4）因?yàn)榭偣Φ扔谟杏霉宇~外功，所以機(jī)械效率總小于1．
解答：解：A、能量轉(zhuǎn)移具有方向性，不可逆性，所以會(huì)出現(xiàn)能源危機(jī)．不合題意．
B、太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能可以源源不斷的得到，是可再生能源．核燃料會(huì)越用越少，是不可再生能源．不合題意．
C、1938年，物理學(xué)家用中子轟擊鈾，使鈾這種重原子核分裂成兩塊中等質(zhì)量的原子核，同時(shí)放出大量的能量，這種原子核反應(yīng)叫做核裂變，核裂變是目前利用核能的主要形式．后來，物理學(xué)家又發(fā)現(xiàn)了輕核在一定條件下能聚合成質(zhì)量較大的核，同時(shí)也能放出大量的能量，這種反應(yīng)稱為核聚變．符合題意．
D、因?yàn)橛杏霉傂∮诳偣�，而機(jī)械效率為有用功與總功的比值，所以機(jī)械效率總小于1．不合題意．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了能量守衡定律、可再生和不可再生能源、核能的產(chǎn)生方式、機(jī)械效率小于1等知識(shí)，要認(rèn)真分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?濟(jì)南）當(dāng)列車上出售食品的手推車前輪遇到障礙物時(shí)，售貨員會(huì)豎直向下按扶手，使手推車前輪向上翹起越過障礙，如圖所示．此時(shí)手推車中的商品按下列哪種方式擺放時(shí)會(huì)使售貨員更省力（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?濟(jì)南）賓館提供的一次性牙膏出口是密封的，而牙膏帽的帽頂內(nèi)有一錐體，使用時(shí)用它可以很方便地刺破封口，如圖所示．錐體做得比較尖，是為了增大
壓強(qiáng)
壓強(qiáng)
．帽體表面刻有密密的條形凹槽是為了擰下帽體時(shí)增大
摩擦
摩擦
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2007?濟(jì)南）小華觀察到從課桌上滑落的橡皮和紙片等下落到地面的時(shí)間不同，“物體在空氣中由靜止開始下落，落到地面的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？”，小華猜想可能與物體在下落方向上和空氣接觸面積的大小、物體下落的高度及物體的質(zhì)量有關(guān)．為了驗(yàn)證自己的猜想，小華設(shè)計(jì)制作了兩個(gè)紙錐．如圖所示，在一張復(fù)印紙上取下一個(gè) 圓，圍成一個(gè)圓錐，交界處用膠水粘牢，制成一個(gè)大紙錐A，將復(fù)印紙剩余的部分揉成紙團(tuán)C；取同一規(guī)格的一張復(fù)印紙，按同樣的方法制成一個(gè)小紙錐B，剩余的部分揉成紙團(tuán)D．在完成了兩個(gè)紙錐及紙團(tuán)的制作后，小華進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄如下表．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 紙錐 下落高度h/m 紙錐內(nèi)的紙團(tuán)情況 下落時(shí)間t/s
1 A 8.32 紙團(tuán)C放入 6.2
2 A 5.55 紙團(tuán)C放入 4.5
3 B 5.55 紙團(tuán)D放入 2.0
4 B 5.55 紙團(tuán)未放入 3.1
（1）在小華的實(shí)驗(yàn)探究中，所需的器材除了復(fù)印紙、膠水、皮卷尺、量角器、圓規(guī)外，還必需要用到的一個(gè)器材是
秒表
秒表
．
（2）比較表中序號(hào)為
2
2
、
3
3
的兩組數(shù)據(jù)可知，紙錐下落的時(shí)間與紙錐在下落方向上和空氣接觸面積的大小有關(guān)．
（3）比較表中序號(hào)為3、4的兩組數(shù)據(jù)可知，紙錐下落的時(shí)間與
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān)．
（4）實(shí)驗(yàn)中小華在學(xué)校教學(xué)樓大廳內(nèi)釋放紙錐，這樣就避免了風(fēng)的影響；另外他還盡可能地提高釋放高度，這樣做的目的是
增大下落時(shí)間，便于時(shí)間的測(cè)量，減小誤差
增大下落時(shí)間，便于時(shí)間的測(cè)量，減小誤差
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?濟(jì)南）小華同學(xué)用電池組（電壓為3V）、電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材，測(cè)量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡的電功率．
（1）如圖甲所示是小華連接的實(shí)物連接圖，其中有一處連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤連線上打“×”，并用筆畫線替代導(dǎo)線畫上正確的連線．

（2）電路錯(cuò)誤改正后，小華閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)小燈泡L 不發(fā)光，電流表示數(shù)為零，但電壓表有示數(shù)，如圖乙所示．電路中出現(xiàn)的故障可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4 5 6
小燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
通過小燈泡的電流I/A 0.08 0.10 0.14 0.18 0.20 0.22
小燈泡消耗的功率P/W
小燈泡的發(fā)光亮度 不發(fā)光 很暗 較暗 較亮 正常發(fā)光 很亮
（3）排除故障后，小華進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你幫助小華計(jì)算、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)
①小燈泡L的額定功率為
0.5
0.5
W．
②小燈泡消耗的功率與其發(fā)光亮度之間的關(guān)系是
小燈泡消耗的功率越大，小燈泡越亮
小燈泡消耗的功率越大，小燈泡越亮
．
③在實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡不發(fā)光的原因是
小燈泡的實(shí)際功率太小，達(dá)不到發(fā)光時(shí)需要的功率．
小燈泡的實(shí)際功率太小，達(dá)不到發(fā)光時(shí)需要的功率．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?濟(jì)南）電飯鍋已進(jìn)入了千家萬戶，正常使用時(shí)，鍋內(nèi)的米飯煮熟后，它就自動(dòng)換成保溫．其實(shí)，它還有“節(jié)電”的潛力可挖．小華同學(xué)通過多次實(shí)驗(yàn)總結(jié)出了一個(gè)節(jié)電的小竅門，即當(dāng)鍋內(nèi)的米飯剛沸騰還沒有熟時(shí)，就立即切斷電源，利用電飯鍋加熱板的余熱將米飯煮熟．下表是小華同學(xué)在家里實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的9月份的平均數(shù)據(jù)．（每次做飯用同樣的水量、米量）
9月份 三角牌
額定功率/W 1000
月平均環(huán)境溫度/℃ 29～36
水量/kg 1.5
米量/kg 1.0
正常方法煮熟飯
電飯鍋工作的時(shí)間/min		 24
用小竅門煮熟飯
電飯鍋工作的時(shí)間/min		 17
請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算：
（1）采用小華的節(jié)電小竅門煮一次米飯可節(jié)約多少電能？
（2）如果將節(jié)省的這些電能全部用來燒水，在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下可以將多少20℃的水燒開？
[水的比熱容c水=4.2×103J/（kg?℃）]
（3）三峽工程完工后，其發(fā)電站每天可發(fā)電2.32×108千瓦時(shí)．假設(shè)全國(guó)按3億戶家庭計(jì)，平均每戶每天煮一次米飯，用小華的節(jié)電方法一年（按360天計(jì)）節(jié)省的電能相當(dāng)于三峽發(fā)電站幾天的發(fā)電量？

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