2010年3月,大型國(guó)寶珍品--秦始皇兵馬俑在浙江省博物館展出.小紅參觀時(shí)發(fā)現(xiàn),秦俑腳下都踏踩著一塊正方形或長(zhǎng)方形的踏板,如圖所示.為了弄清這種制作的好處,她收集了一尊站立姿態(tài)兵馬俑的有關(guān)數(shù)據(jù):體重(含踏板)1600N,踏板面積1.6×10-2m2.問:(g取10N/kg)
(1)這尊兵馬俑(含踏板)的質(zhì)量是多少?
(2)這尊兵馬俑豎放在水平地面上時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?
(3)工人將該兵馬俑抬上0.5米高的展臺(tái),則起重機(jī)至少需要做多少的功?

【答案】分析:(1)根據(jù)公式G=mg,已知體重,則可以計(jì)算出兵馬俑的質(zhì)量.
(2)根據(jù)P=可計(jì)算出兵馬俑對(duì)地面的壓強(qiáng).
(3)根據(jù)W=Gh可計(jì)算出起重機(jī)所做的功.
解答:解:(1)由G=mg可得:m===160kg.
(2)兵馬俑對(duì)地面的壓強(qiáng):P===1×105Pa.
(3)起重機(jī)對(duì)兵馬俑所做的功:W=Gh=1600N×0.5m=8×102J.
答:(1)這尊兵馬俑(含踏板)的質(zhì)量是160kg.
(2)這尊兵馬俑豎放在水平地面上時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)是1×105Pa.
(3)起重機(jī)至少需要做8×102J的功.
點(diǎn)評(píng):本題中的三個(gè)計(jì)算題都比較簡(jiǎn)單,都可以直接利用公式進(jìn)行計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

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(1)這尊兵馬俑(含踏板)的質(zhì)量是多少?
(2)這尊兵馬俑豎放在水平地面上時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?
(3)工人將該兵馬俑抬上0.5米高的展臺(tái),則起重機(jī)至少需要做多少的功?

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2010年3月,大型國(guó)寶珍品--秦始皇兵馬俑在浙江省博物館展出.小紅參觀時(shí)發(fā)現(xiàn),秦俑腳下踩著一塊正方形或長(zhǎng)方形的踏板,如圖所示.為了弄清這種制作的好處,她收集了一尊站立姿態(tài)兵馬俑的有關(guān)數(shù)據(jù):體重(含踏板)1600N,踏板面積1.6×10-2m2.問:這尊兵馬俑豎放在水平地面上時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?

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2010年3月,大型國(guó)寶珍品--秦始皇兵馬俑在浙江省博物館展出.小紅參觀時(shí)發(fā)現(xiàn),秦俑腳下都踏踩著一塊正方形或長(zhǎng)方形的踏板,如圖所示.為了弄清這種制作的好處,她收集了一尊站立姿態(tài)兵馬俑的有關(guān)數(shù)據(jù):體重(含踏板)1600N,踏板面積1.6×10-2m2.問:(g取10N/kg)
(1)這尊兵馬俑(含踏板)的質(zhì)量是多少?
(2)這尊兵馬俑豎放在水平地面上時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?廬江縣質(zhì)檢)2010年3月,大型國(guó)寶珍品--秦始皇兵馬俑在福建省博物館展出.小紅參觀時(shí)發(fā)現(xiàn),秦俑腳下都踏踩著一塊正方形或長(zhǎng)方形的踏板,如圖所示.為了弄清這種制作的好處,她收集了一尊站立姿態(tài)兵馬俑的有關(guān)數(shù)據(jù):體重(含踏板)1600N,踏板面積1.6×10-2m2.問:
(1)這尊兵馬俑(含踏板)的質(zhì)量是多少?
(2)這尊兵馬俑豎放在水平地面上時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)是多少?
(3)踏板面積比雙腳面積大,這樣制作有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由.

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科目:初中物理 來源:2012年人教版初中物理九年級(jí)14.1 壓強(qiáng)練習(xí)卷(解析版) 題型:計(jì)算題

2010年3月,大型國(guó)寶珍品——秦始皇兵馬俑在福建省博物館展出。小紅參觀時(shí)發(fā)現(xiàn),秦俑腳下都踏踩著一塊正方形或長(zhǎng)方形的踏板,如圖14-1-4所示。為了弄清這種制作的好處,她收集了一尊站立姿態(tài)兵馬俑的有關(guān)數(shù)據(jù):體重(含踏板)1600N,踏板面積1.6×10-2m2。問:

(1)這尊兵馬俑(含踏板)的質(zhì)量是多少?(g取10N/kg)

(2)這尊兵馬俑豎放在水平地面上時(shí),對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大?

(3)踏板面積比雙腳面積大,這樣制作有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。

 

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