如圖所示是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動．請回答下列問題：
進行實驗時，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運動的起始
速度
速度
相同；通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動
運動距離的長短
運動距離的長短
來判斷小車在不同的水平面受到阻力的大�。畯亩梢酝评恚喝绻\動的物體不受力，它將
一直做勻速直線運動
一直做勻速直線運動
．
分析：根據(jù)控制變量法的要求，應控制小車在滑下時具有相同的速度；小車受到的阻力不同，其運動的距離也會不同，如果阻力無限小，則物體接近于不受力，將會做勻速直線運動．
解答：解：讓小車從斜面的相同高度滑下，是為了使其具有相同的速度；需要觀察的是在粗糙程度不同的水平面上小車運動距離的長短，進而判斷小車所受阻力的大小，可以推理出的結論是：如果運動的物體不受力，將做勻速直線運動．
故答案為：（1）速度；運動距離的長短； 一直做勻速直線運動．
點評：此題是探究阻力對物體運動的影響實驗，要掌握實驗中控制物體速度和改變阻力的方法，同時要掌握實驗的推理的得出，這也是牛頓第一定律得出的基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?本溪）如圖所示是“探究阻力對物體運動的影響”的實驗裝置圖．
（1）小文先后三次將同一小車從同一斜面的
同一高度
同一高度
處由靜止釋放，小車在較光滑的木板上受到的阻力小，速度改變得
慢
慢
 （選填“快”或“慢”）．進一步推理可知：如果運動的小車不受力，它將
做勻速直線運動
做勻速直線運動
．
（2）由于運動的小車具有動能，小文又用這些器材和木塊探究了小車動能大小與速度大小的關系，他先后三次將同一小車從同一斜面的
不同高度
不同高度
處由靜止釋放，比較小車在
同一粗糙
同一粗糙
（選填“同一粗糙”或“不同粗糙”）水平面上推動同一木塊運動的 距離，由此可以得出：質量一定時，運動物體速度越
大
大
，動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?沈河區(qū)一模）如圖所示是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置：
（1）實驗中，要使小車在水平面上開始運動時的速度相同，應使同一小車從斜面的
同一高度
同一高度
由
靜止
靜止
滑下．
（2）小車到達水平面后還能繼續(xù)向前運動，是由于小車具有
慣性
慣性
．
（3）比較實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，小車在
毛巾
毛巾
表面上速度減小的最快．
（4）該實驗結果能證明下列哪些結論？
A．牛頓第一定律   B．物體運動需要力      C．力可以改變物體的運動狀態(tài)   D．重力勢能可以轉化為動能

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是探究阻力對物體運動影響的實驗裝置，下列說法正確的是（　�。�
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A、每次實驗時，應使小車滑到水平面時的初速度相等B、由于慣性，小車到達水平面后繼續(xù)向前運動C、水平面越粗糙，小車速度減小得越快D、實驗表明，力是維持物體運動的原因

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科目：初中物理 來源：2011-2012年江蘇無錫市八年級下學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

如圖所示是探究“阻力對物體運動的影響”的過程．

(1) 根據(jù)圖中情景可以判斷，以下說法中正確的是    (    )

A．①是假設，②③是實驗事實，④是實驗推論

B．①②③④都是實驗事實

C．①②是實驗事實，③④是實驗推論

D．①②③是實驗事實，④是實驗推論

(2) 每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置．可知小車受到的阻力越小，小車運動的路程越______，其中運動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上受_______（平衡力／非平衡力／不受力）的作用．

 

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