(2008?衢州)如圖表示了通過某導體的電流與其兩端電壓的關系.由圖中信息可知( 。
分析:(1)圖象的橫坐標表示的是導體兩端的電壓,縱坐標表示通過導體的電流,任取一組電壓和電流值,根據(jù)R=
U
I
就可以計算出電阻值的大。
(2)電阻是導體本身的一種性質(zhì),與導體的材料、長度、橫截面積,另外還有溫度有關,與導體兩端的電壓和通過的電流大小無關.
解答:解:(1)由圖可見,當導體兩端的電壓U=3.0V時,通過的電流I=0.5A,根據(jù)歐姆定律的公式變形得:
導體的電阻R=
U
I
=
3.0V
0.5A
=6Ω
(2)由圖象可以得出通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比,電壓與電流的比值為一定值,這個比值就是電阻;電阻是導體本身的一種性質(zhì),與其自身的材料、長度、橫截面積有關,與電壓值和電流值的大小無關.
故選A.
點評:本題的關鍵是從物理角度對公式R=
U
I
的理解,不能單從數(shù)學意義上分析,類似的還有密度計算公式ρ=
m
V
、勻速直線運動的速度公式V=
S
t
,這幾個公式是學生出錯最多的地方.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?衢州)下表是某輛四輪轎車的部分數(shù)據(jù):
轎車的基本參數(shù) 氙氣大燈的技術參數(shù)
車身質(zhì)量(千克) 1900 額定電壓(伏) 12
長/寬/高(毫米) 5175/1899/1480 耗電功率(瓦) 35
油耗(升/百千米) 7.4 電瓶的技術參數(shù)
最大輸出功率(千瓦) 150 電壓(伏) 12
最高時速(千米/小時) 210 充電時間(小時) 20
輪胎寬度(毫米) 200 容量(安?小時) 50
(1)該轎車空車停放在水平路面上時,某同學測得該轎車輪胎與地面接觸的長度約為50毫米(沿車長的方向).則此時該轎車對水平路面的壓強約為多大(取g=10牛/千克)?
(2)該轎車的頭部裝有兩盞氙氣大燈,若用該轎車上充足電的電瓶給氙氣大燈供電.最多能供氙氣大燈正常工作多長時間?
(3)該轎車在高速公路上以108千米/時的速度勻速前進,發(fā)動機的輸出功率為120千瓦,則轎車受到的阻力是多大?
(4)有些轎車的尾部安裝了導流板,如圖所示.它的作用主要是在轎車高速行駛時,增加對地面的壓力,提高車輪的抓地性能.則導流板橫截面的形狀是
C
C

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?衢州)“大膽猜想與小心求證”是科學研究的基本要求.如圖是課堂上老師的演示實驗.在靜止指向南北方向的小磁針上方平行地放一根直導線.閉合開關,原來靜止的小磁針轉(zhuǎn)動了.某同學看了實驗后想到:小磁針轉(zhuǎn)動肯定是因為受到力的作用.這個力是誰施加給它的呢?他認為有這幾種可能:可能是風吹;可能是小磁針旁磁鐵的吸引;可能是鐵質(zhì)物體接近小磁針;還可能是直導線中有電流通過時產(chǎn)生了磁場.
(1)該同學得出“小磁針轉(zhuǎn)動肯定是因為受到力的作用”的結論,其依據(jù)是
力能改變物體的運動狀態(tài)
力能改變物體的運動狀態(tài)

(2)鐵質(zhì)物體接近小磁針,小磁針會轉(zhuǎn)動,這是因為
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的

(3)為了驗證是“直導線中通過的電流產(chǎn)生的磁場使小磁針轉(zhuǎn)動”這一事實,最簡單的實驗操作是
斷開開關,觀察小磁針是否會回到南北指向
斷開開關,觀察小磁針是否會回到南北指向

(4)老師在其它實驗條件不變的情況下,把小磁針從直導線下方移到了直導線上方,閉合開關后,小磁針將
向相反方向轉(zhuǎn)動
向相反方向轉(zhuǎn)動

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?衢州)某科學興趣小組的同學利用羽毛球和小金屬球來研究“空氣阻力和速度的關系”.取三個相同的羽毛球,每個羽毛球的質(zhì)量為m,并編號為甲、乙、丙,其中在乙羽毛球內(nèi)固定3倍于羽毛球質(zhì)量的小金屬球,在丙羽毛球內(nèi)固定8倍于羽毛球質(zhì)量的小金屬球.然后讓它們從不同高度分別自由落下.并以豎直磚墻為背景,當進入豎直磚墻的區(qū)域時,用數(shù)碼相機自動連續(xù)拍攝的方法記錄羽毛球的運動過程.如圖是其中的一段.
請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)該小組在拍攝羽毛球的運動過程中,選擇以豎直磚墻為背景的作用是
測量路程的標尺
測量路程的標尺

(2)對于圖中的這段運動過程.甲、乙、丙羽毛球所做的運動都是
勻速直線
勻速直線
運動.
(3)對于圖中的這段運動過程.乙羽毛球下落時受到空氣阻力大小為
4mg
4mg
;假設甲羽毛球下落的速度為v,則丙羽毛球下落的速度為
3v
3v
;由此可以得出的實驗結論是
羽毛球受到的空氣阻力與速度平方成正比
羽毛球受到的空氣阻力與速度平方成正比

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