用如圖甲所示的裝置探究滑輪組的機械效率與動滑輪重G動的關系:
(1)實驗時,應 豎直向下拉動彈簧測力計。
(2)改變動滑輪重,提升同一物體進行多次實驗,獲得數(shù)據(jù)并繪制出如圖乙所示的圖象。分析可知:被提升物體所受的重力相同時,動滑輪越重,滑輪組的機械效率越 。
(3)分析圖象中的A點可知,被提升物體所受的重力為 N。(忽略繩重和摩擦)
科目:初中物理 來源: 題型:
下列幾個驗證性小實驗,錯誤的是( 。
A. 把玻璃片放在沸水的上方,發(fā)現(xiàn)玻璃片上出現(xiàn)一層小水珠,說明氣體可以液化
B. 用筆尖頂在質地均勻的方形薄板兩條對角線交點處,發(fā)現(xiàn)薄板水平平衡,說明外形規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心上
C. 將小電動機接入電路中,發(fā)現(xiàn)電動機轉動,說明機械能可以轉化為電能
D. 通電螺絲管插入鐵芯后吸引的大頭針數(shù)量增多,說明通電螺絲管插入鐵芯后磁性增強
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,是“探究杠桿平衡條件”的裝置圖。
(1)實驗前為方便測量力臂長度,應將杠桿調到_________水平平衡,如果杠桿的左端向下傾斜,平衡螺母應向________端調節(jié)。
(2)實驗記錄的數(shù)據(jù)如表中所示,收集多組數(shù)據(jù)的目的是______________;實驗得到的結論是_________________(用字母符號表示)。
實驗次數(shù) | 動力F1/N | 動力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 0.5 | 10 | 1 | 5 |
2 | 0.5 | 15 | 1.5 | 5 |
3 | 1.5 | 20 | 3 | 10 |
4 | 2 | 20 | 4 | 10 |
(3)途中杠桿處于平衡狀態(tài),每個鉤碼受到的重力式0.5N,則彈簧測力計豎直向下的拉力是______N;拉著彈簧測力計,逐漸向右傾斜,并保持杠桿平衡,彈簧測力計的示數(shù)將______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示是研究電和磁關系的兩個實驗裝置.下列判斷中正確的是( 。
A. 甲圖是發(fā)電機的原理圖
B. 乙圖是電動機的原理圖
C. 在甲圖中,閉合開關時,導體ab會上下運動
D. 在乙圖中,導體ab左右運動時,電路中有感應電流
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列說法中符合安全用電原則的是( )
A.家用電器的金屬外殼一定要接地
B.發(fā)現(xiàn)有人觸電時,立即用手將他拉開
C.家庭電路中,用電器的開關可以任意安裝在火線或零線上
D.使用測電筆辨別火線和零線時,手與筆尾金屬體接觸會發(fā)生觸電
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科目:初中物理 來源: 題型:
小英參加體育測試,跳遠時從起跳到上升至最高點的過程重力勢能 (選填“逐漸增大”或“逐漸減小”或“不變”),她800m跑步的成績?yōu)?min,她的平均速度約為 m/s(計算結果保留一位小數(shù)).
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