2．沈明同學先將凸透鏡正對平行光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，如圖1所示；然后他利用這個凸透鏡“探究凸透鏡成像的規(guī)律”，當蠟燭、透鏡、光屏的位置如圖2所示時，在光屏上可成清晰的像．則下列說法中正確的是（　　）
A．凸透鏡的焦距是60cm
B．圖2中，光屏上成的是燭焰倒立、放大的實像
C．圖2中，將蠟燭向靠近凸透鏡的方向移動2cm，光屏上再次成的清晰像將變小
D．圖2中，保持透鏡位置不變，將蠟燭、光屏的位置互換，仍可在光屏上成一清晰的像

分析 根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律進行分析解答：u＞2f，成倒立、縮小的實像；u=2f，成倒立、等大的實像；2f＞u＞f，成倒立、放大的實像；u＜f，成正立、放大的虛像，凸透鏡成實像時，物近像遠，像變大．

解答 解：A．凸透鏡正對平行光，屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑，此光斑便為焦點，焦點到凸透鏡光心的距離為焦距，因此焦距為10cm，故A錯誤；
B．圖中蠟燭位于一倍焦距與二倍焦距之間，所以像為倒立、放大的實像，故B正確；
C．將蠟燭向凸透鏡方向移動2cm后，蠟燭還是在一倍焦距與二倍焦距之間，而且離凸透鏡更近，所以成像將變大，故C錯誤；
D．根據(jù)光路可逆的原理可知，蠟燭和光屏互換之后，仍可以在光屏上成一清晰的像，故D正確．
故選BD．

點評 凸透鏡成像的幾種情況是凸透鏡成像習題的重要依據(jù)，一定要熟練掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．某同學在“探究浮力大小跟什么因素有關(guān)系”時，做了如圖所示的實驗．

（1）請將表格內(nèi)容填寫完整．
（2）由實驗數(shù)據(jù)可以得出：浸在液體中的物體所受的浮力與液體密度有關(guān)系．
次數(shù)1234
G/N3.653.603.50
F浮/N00.350.50
（3）實驗中他控制排開的體積，變化了液體密度．這樣的方法叫控制變量法，它是解決復雜問題的一種有效方法，在我們的生活、學習和工作中有廣泛的應(yīng)用．
①下面四個研究實例中，采取控制變量法的是C（填寫選項前的字母）．
A．用水流的形成類比電流的形成
B．研究磁場時，用磁感線描述空間磁場的分布情況
C．研究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系時，保持接觸面的粗糙程度不變
D．利用光線來研究光的直線傳播現(xiàn)象
②在探究影響浮力大小因素的活動中，小明同學提出了一個猜想：浮力的大小與物體的重力大小有關(guān)．并做了如下的實驗探究：
實驗：利用彈簧測力計、水和鹽水，測算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等．
分析：由于鐵塊的重力大小不變，而鐵塊所受的浮力大小不等，所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關(guān)．        結(jié)論：猜想3是錯誤的．
小明同學的實驗方法是不正確的，請具體指出他的錯誤是：研究與重力的關(guān)系卻控制了重力不變．
小王同學做了如下的實驗探究：
實驗：利用彈簧測力計和水，測算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等．
分析：由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等，而它們受到的浮力大小相等，所以浮力大小與重力大小無關(guān)．        結(jié)論：猜想3是錯誤的．
請你評判一下：小王同學的實驗方法是正確（填“正確”或“錯誤”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示的電路圖，下列說法中，正確的是（　�。� 
A．閉合S2，斷開S1、S3時，電路是斷路
B．閉合S1、S2、S3時，電路是通路
C．閉合S1、S2，斷開S3時，電路是短路
D．閉合S2、S3，斷開S1時，L2發(fā)光而L1不發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在做“觀察水沸騰”的實驗時．

（1）如圖甲所示，剛倒入熱水時發(fā)現(xiàn)溫度計管壁模糊，很難看清示數(shù)，主要原因是水蒸氣遇到冷的溫度計發(fā)生液化現(xiàn)象．
（2）A組同學用的是如圖甲所示裝置，他們測出的水溫將偏高（選填“偏高”或“偏低”）．
（3）如圖乙是B組同學在實驗某時刻溫度計的示數(shù)，此時水的溫度是92℃．
（4）B、C兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時間不同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖丙所示．分析圖象可知：
水的沸點是98℃；
當時的大氣壓＜（選填“＜”、“＞”或“=”）l標準大氣壓；
B、C兩組得到b、c兩個不同圖象的原因可能是質(zhì)量不同．
（5）A組同學撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰，試分析其原因：石棉網(wǎng)有余溫．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．目前天津的很多路口都安裝了監(jiān)控攝像頭，如圖所示，它可以拍攝違章行駛或發(fā)生交通事故的現(xiàn)場照片，下列光學器材的成像原理與監(jiān)控攝像頭相同的是（　　）
A．放大鏡B．照相機C．投影儀D．潛望鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，夏明同學用焦距為10cm的放大鏡觀察郵票，為了看清郵票的細微之處，郵票與放大鏡的距離應(yīng)在小于10cm的范圍；若使看到的像更大些，他應(yīng)稍稍遠離（選填“靠近”或“遠離”）郵票．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．小明去超市，走到電梯前發(fā)現(xiàn)電梯運動較慢，當他站在電梯上時電梯運動又快了起來．小明根據(jù)所學的知識，畫出如圖所示的電路（R是一個壓敏電阻）．小明分析：當人站在電梯上，壓敏電阻的阻值減小，則電磁鐵的磁性變強，銜鐵與觸點2  （選填“1”或“2”）接觸，電動機的轉(zhuǎn)速變快．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．一杯酒精用掉一半后，剩下一酒精的質(zhì)量、密度、比熱容和熱值的情況為（　�。�
A．質(zhì)量、密度、比熱容和熱值不變
B．質(zhì)量、密度減半、比熱容和熱值均不變
C．質(zhì)量和熱值減半，密度和比熱容均不變
D．質(zhì)量減半，密度、比熱容和熱值均不變

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．電磁阻尼制動是一種利用電磁感應(yīng)原理工作的新型制動方式，它的基本原理如圖甲所示．水平面上固定一塊鋁板，當一豎直方向的條形磁鐵在鋁板上方幾毫米高度上水平經(jīng)過時，鋁板內(nèi)感應(yīng)出的電流會對磁鐵的運動產(chǎn)生阻礙作用．
電磁阻尼制動是磁懸浮列車在高速運行時進行制動的一種方式，某研究所制成如圖乙所示的車和軌道模型來定量模擬磁懸浮列車的制動過程．車廂下端安裝有電磁鐵系統(tǒng)，能在長為L1=0.6m，寬L2=0.2m的矩形區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生豎直方向的勻強磁場，磁感應(yīng)強度可隨車速的減小而自動增大（由車內(nèi)速度傳感器控制），但最大不超過B1=2T，將鋁板簡化為長大于L1，寬也為L2的單匝矩形線圈，間隔鋪設(shè)在軌道正中央，其間隔也為L2，每個線圈的電阻為R1=0.1Ω，導線粗細忽略不計．在某次實驗中，模型車速度為v0=20m/s時，啟動電磁鐵系統(tǒng)開始制動，車立即以加速度a1=2m/s2做勻減速直線運動，當磁感應(yīng)強度增加到B1時就保持不變，直到模型車停止運動．已知模型車的總質(zhì)量為m1=36kg，空氣阻力不計．不考慮磁感應(yīng)強度的變化引起的電磁感應(yīng)現(xiàn)象以及線圈激發(fā)的磁場對電磁鐵產(chǎn)生磁場的影響．
（1）電磁鐵的磁感應(yīng)強度達到最大時，模型車的速度v1為多大？
（2）模型車的制動距離為多大？
（3）某同學受到上述裝置的啟發(fā)，設(shè)計了進一步提高制動效果的方案如下，將電磁鐵換成多個并在一起的永磁鐵組，兩個相鄰的磁鐵磁極的極性相反，且將線圈改為連續(xù)鋪放，相鄰線圈接觸緊密但彼此絕緣，如圖丙所示，若永磁鐵激發(fā)的磁感應(yīng)強度恒定為B2，模型車質(zhì)量m1及開始減速的初速度v0均不變，試通過必要的公式分析這種設(shè)計在提高制動能力上的合理性．

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