物質(zhì) | 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 升高的溫度t/ | 加熱的時間t/min |
水 | 第一次 | 0.1 | 10 | 2 |
第二次 | 0.2 | 10 | 4 | |
煤油 | 第三次 | 0.1 | 10 | 1 |
第四次 | 0.2 | 10 | 0 |
分析 (1)實驗中需要測出物質(zhì)的質(zhì)量,據(jù)此選擇實驗器材;
(2)要準確控制吸收相同的熱量,要選擇易于控制的熱源;用相同的加熱器加熱,在相等時間內(nèi)物體吸收的熱量相等,可以用加熱時間的長短來比較物體吸收熱量的多少;
(3)(4)根據(jù)控制變量法的要求分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗控制的變量與實驗現(xiàn)象得出實驗結論.
解答 解:
(1)由熱量公式Q=cm△t可知,實驗時需要測出水和煤油的質(zhì)量,因此需要的實驗器材是:天平;
(2)電加熱器易于控制產(chǎn)生熱量的多少,因此為了準確地控制物體吸收熱量的多少,應選電加熱器作為熱源.
用相同的電熱器給液體加熱,相等時間內(nèi)液體吸收的熱量相等,因此實驗中通過控制加熱時間來控制吸收熱量的多少.
(3)由表中第1、2 次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知,液體的種類和升高的溫度相同而液體的質(zhì)量不同,加熱時間不同(即液體吸收的熱量不同),由此可知:同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收的熱量與物質(zhì)的質(zhì)量有關;
由第1、3 次或第2、4 次實驗數(shù)據(jù)可知,液體的質(zhì)量和升高的溫度相同而液體種類不同,加熱時間不同(即液體吸收的熱量不同),由此可知:質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度,吸收的熱量與物質(zhì)的種類有關.
(4)實驗中采用了控制變量法.
故答案為:(1)天平;(2)兩個規(guī)格相同的電加熱器;控制加熱時間;(3)同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收的熱量與物質(zhì)的質(zhì)量有關;質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度,吸收的熱量與物質(zhì)的種類有關;(4)控制變量法.
點評 本題是探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關的實驗,注意用好控制變量法.
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
船體參數(shù) | 外觀尺寸:80cm×40cm0×28cm |
料倉尺寸:28cm×15cm×12cm | |
凈重:8kg(含兩塊電池) | |
最大載餌量:5kg | |
無線性能 | 2.4GHZ6個遠程控制通道 |
抗干擾遙控設備遙控距離500cm | |
放餌與放鉤 | 3個獨立餌倉1個獨立掛鉤器 |
無磨損電磁鐵放鉤系統(tǒng) | |
兩塊鋰電池12V24Ah(每一塊) | |
其他 | 電機輸入功率 96W |
航行速度100m/min | |
轉(zhuǎn)彎半徑0.5m |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體運動越快,動能就越大,分子動能就越大,內(nèi)能就越大 | |
B. | 物體位置越高,勢能就越大,分子勢能就越大,內(nèi)能就越大 | |
C. | 物體機械能為零時,內(nèi)能一定為零 | |
D. | 物體內(nèi)能變化時,機械能可以不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓表示數(shù)逐漸變大 | B. | 電壓表示數(shù)逐漸變小 | ||
C. | 電燈的亮度逐漸增強 | D. | R的阻值逐漸變小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙都由靜止開始運動 | |
B. | 甲、乙都以2m/s勻速運動 | |
C. | 甲、乙兩車運動5s所通過的路程不同 | |
D. | 甲車速度越來越大,乙車速度不變 |
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