19．兩個銅球的質(zhì)量相等，但體積不等，則它們（　　）
A．一定都是空心球B．都是實心球
C．至少有一個是空心球D．至少有一個是實心球

分析 已知兩個銅球的質(zhì)量相等，而銅的密度相同，根據(jù)公式V=$\frac{m}{ρ}$可知兩球中銅的體積關(guān)系，而球的體積不同；
假設(shè)兩個銅球都是實心球，或兩個銅球都是空心球，比較體積即可作出判斷．

解答 解：因為兩個銅球的質(zhì)量相等，但體積不相等，
假設(shè)兩個銅球都是實心球，銅的密度相同，由V=$\frac{m}{ρ}$得兩球的體積應(yīng)該是相等的，故選項B錯誤；
假設(shè)兩個銅球都是空心球，兩個銅球的質(zhì)量相等，而銅的密度相同，根據(jù)公式V=$\frac{m}{ρ}$可知兩球中銅的體積關(guān)系，空心體積大的，球的體積大，可見兩個球可以都是空心的；也可以一個實心、一個空心，實心球的體積小，空心球的體積大，所以AD錯、C正確．
故選C．

點評 此題考查學(xué)生對密度公式變形的靈活運用，鍛煉學(xué)生解題的速度，同時鍛煉學(xué)生的空間想象能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示，是一小球從高處落下，碰到地面后又被反彈回去的頻閃照片．
（1）你從照片中可獲得的信息有（要求從不同角度）：①小球下落時重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；②高度相同位置，小球重力勢能相同，但靠右的等高處，小球動能��；③小球落到地面上時，小球的動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能．
（2）在整個不斷地反彈過程中，小球的機械能是不守恒（填“守恒”或“不守恒”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．沿海地區(qū)的晝夜氣溫不像內(nèi)陸地區(qū)變化顯著，主要是因水比砂石具有較大的（　　）
A．熱量B．質(zhì)量C．內(nèi)能D．比熱容

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，在探宄“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小聰將廢棄的礦泉水瓶中裝水分別放在海綿和磚塊上進行實驗．
（1）要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，可以選用B、C次實驗（填序號）．
（2）分析比較圖中C、D、E三次實驗，可得出的結(jié)論是在受力面積相同時，壓力越大，作用效果越明顯．
（3）你認(rèn)為不能 （選填“能”或“不能”）通過A、B兩次實驗來比較壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，理由是除了控制受力面積相同以外，還應(yīng)保持兩次的壓力作用在相同的物體或材料上．

（4）同組的小麗在實驗過程中又提出一個問題：在B、C兩次實驗中，瓶中的水對底部的壓力和壓強大小相等嗎？若在B、C兩次實驗中水對瓶底和瓶蓋的壓力分別為FB、FC，水對瓶底和瓶蓋的壓強分別為pB、pC，請你分析并比較：FB＞FC，pB=pC（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖，水平桌面足夠長，不計托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦．物體A重10N，當(dāng)物體B重為2N時，A保持靜止，這時A受到的摩擦力為2N；當(dāng)物體B重為3N時，物體A將向右做勻速直線運動，運動一段時間后托盤著地，此后物體A受到的摩擦力是3N．如果給A加一個水平向左大小為6N的力則能讓物體B勻速上升．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖，人用力拉弓弦后，弓弦具有彈性勢能，弦將箭射出去，力的作用效果是改變物體的運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．如圖所示，把關(guān)開S閉合，可能發(fā)生的現(xiàn)象是（　　）
A．電池被燒壞B．導(dǎo)線被燒壞C．燈絲要燒斷D．L1可能正常發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．綜合問答：小明在生活中發(fā)現(xiàn)了下列幾種現(xiàn)象：
（1）糧食展開晾在向陽、通風(fēng)的地方；
（2）饅頭用保鮮袋裝著放在冰箱中可防干裂；
（3）剛從游泳池中出來，讓風(fēng)一吹會感到很涼；
（4）酒精要放在陰涼處加蓋密封保存．
請你運用所學(xué)的物理知識，解釋兩個現(xiàn)象．
解釋現(xiàn)象：（1），解釋現(xiàn)象：提高了液體的溫度、增大了蒸發(fā)面積、加快了空氣流動速度，可加快蒸發(fā)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．關(guān)于凸透鏡：（1）在探究凸透鏡成像的實驗中，王聰同學(xué)先將凸透鏡對著太陽光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽光在白紙上會聚成一個最小、最亮的點，如圖1所示，這一操作的目的是測量凸透鏡焦距；
（2）在探究凸透鏡成像的實驗中，由于蠟燭火焰的高度不合適，在光屏上得到如圖2所示不完整的像，要得到蠟燭火焰完整的像，應(yīng)將蠟燭向上調(diào)節(jié)；
（3）燭焰放凸透鏡20cm處，移動光屏至某位置，在光屏上得到一個等大清晰的像，則凸透鏡的焦距是10cm；
（4）照相機是利用凸透鏡成倒立、縮小、實像的原理制成的；教室里的投影儀是利用凸透鏡成倒立、放大、實像的原理制成的．

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