19.兩個(gè)銅球的質(zhì)量相等,但體積不等,則它們( 。
A.一定都是空心球B.都是實(shí)心球
C.至少有一個(gè)是空心球D.至少有一個(gè)是實(shí)心球

分析 已知兩個(gè)銅球的質(zhì)量相等,而銅的密度相同,根據(jù)公式V=$\frac{m}{ρ}$可知兩球中銅的體積關(guān)系,而球的體積不同;
假設(shè)兩個(gè)銅球都是實(shí)心球,或兩個(gè)銅球都是空心球,比較體積即可作出判斷.

解答 解:因?yàn)閮蓚(gè)銅球的質(zhì)量相等,但體積不相等,
假設(shè)兩個(gè)銅球都是實(shí)心球,銅的密度相同,由V=$\frac{m}{ρ}$得兩球的體積應(yīng)該是相等的,故選項(xiàng)B錯(cuò)誤;
假設(shè)兩個(gè)銅球都是空心球,兩個(gè)銅球的質(zhì)量相等,而銅的密度相同,根據(jù)公式V=$\frac{m}{ρ}$可知兩球中銅的體積關(guān)系,空心體積大的,球的體積大,可見(jiàn)兩個(gè)球可以都是空心的;也可以一個(gè)實(shí)心、一個(gè)空心,實(shí)心球的體積小,空心球的體積大,所以AD錯(cuò)、C正確.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 此題考查學(xué)生對(duì)密度公式變形的靈活運(yùn)用,鍛煉學(xué)生解題的速度,同時(shí)鍛煉學(xué)生的空間想象能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖所示,是一小球從高處落下,碰到地面后又被反彈回去的頻閃照片.
(1)你從照片中可獲得的信息有(要求從不同角度):①小球下落時(shí)重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能;②高度相同位置,小球重力勢(shì)能相同,但靠右的等高處,小球動(dòng)能;③小球落到地面上時(shí),小球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能.
(2)在整個(gè)不斷地反彈過(guò)程中,小球的機(jī)械能是不守恒(填“守恒”或“不守恒”)的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.沿海地區(qū)的晝夜氣溫不像內(nèi)陸地區(qū)變化顯著,主要是因水比砂石具有較大的(  )
A.熱量B.質(zhì)量C.內(nèi)能D.比熱容

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖所示,在探宄“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小聰將廢棄的礦泉水瓶中裝水分別放在海綿和磚塊上進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系,可以選用B、C次實(shí)驗(yàn)(填序號(hào)).
(2)分析比較圖中C、D、E三次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是在受力面積相同時(shí),壓力越大,作用效果越明顯.
(3)你認(rèn)為不能 (選填“能”或“不能”)通過(guò)A、B兩次實(shí)驗(yàn)來(lái)比較壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系,理由是除了控制受力面積相同以外,還應(yīng)保持兩次的壓力作用在相同的物體或材料上.

(4)同組的小麗在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中又提出一個(gè)問(wèn)題:在B、C兩次實(shí)驗(yàn)中,瓶中的水對(duì)底部的壓力和壓強(qiáng)大小相等嗎?若在B、C兩次實(shí)驗(yàn)中水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓力分別為FB、FC,水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別為pB、pC,請(qǐng)你分析并比較:FB>FC,pB=pC(選填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖,水平桌面足夠長(zhǎng),不計(jì)托盤(pán)質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦.物體A重10N,當(dāng)物體B重為2N時(shí),A保持靜止,這時(shí)A受到的摩擦力為2N;當(dāng)物體B重為3N時(shí),物體A將向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后托盤(pán)著地,此后物體A受到的摩擦力是3N.如果給A加一個(gè)水平向左大小為6N的力則能讓物體B勻速上升.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖,人用力拉弓弦后,弓弦具有彈性勢(shì)能,弦將箭射出去,力的作用效果是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

11.如圖所示,把關(guān)開(kāi)S閉合,可能發(fā)生的現(xiàn)象是( 。
A.電池被燒壞B.導(dǎo)線(xiàn)被燒壞C.燈絲要燒斷D.L1可能正常發(fā)光

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.綜合問(wèn)答:小明在生活中發(fā)現(xiàn)了下列幾種現(xiàn)象:
(1)糧食展開(kāi)晾在向陽(yáng)、通風(fēng)的地方;
(2)饅頭用保鮮袋裝著放在冰箱中可防干裂;
(3)剛從游泳池中出來(lái),讓風(fēng)一吹會(huì)感到很涼;
(4)酒精要放在陰涼處加蓋密封保存.
請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí),解釋兩個(gè)現(xiàn)象.
解釋現(xiàn)象:(1),解釋現(xiàn)象:提高了液體的溫度、增大了蒸發(fā)面積、加快了空氣流動(dòng)速度,可加快蒸發(fā).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.關(guān)于凸透鏡:(1)在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,王聰同學(xué)先將凸透鏡對(duì)著太陽(yáng)光,調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離,直到太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn),如圖1所示,這一操作的目的是測(cè)量凸透鏡焦距;
(2)在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,由于蠟燭火焰的高度不合適,在光屏上得到如圖2所示不完整的像,要得到蠟燭火焰完整的像,應(yīng)將蠟燭向上調(diào)節(jié);
(3)燭焰放凸透鏡20cm處,移動(dòng)光屏至某位置,在光屏上得到一個(gè)等大清晰的像,則凸透鏡的焦距是10cm;
(4)照相機(jī)是利用凸透鏡成倒立、縮小、實(shí)像的原理制成的;教室里的投影儀是利用凸透鏡成倒立、放大、實(shí)像的原理制成的.

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