序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
深度h/cm | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
拉力F/N | 8.1 | 7.1 | 6.1 | 5.1 | 5.1 | 5.1 | 5.1 |
F浮 |
ρ水g |
m |
V |
F浮 |
ρ水g |
3N |
1×103kg/m3×10N/kg |
G |
g |
8.1N |
10N/kg |
m |
V |
0.81kg |
3×10-4m3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:設(shè)計(jì)九年級上物理滬科版 滬科版 題型:064
電路開關(guān)閉合后,電路中的燈泡仍不發(fā)光,這是可能的.表明電路的某個(gè)部分可能由于接觸不良而造成開路,但是開路的故障發(fā)生在哪里,并不是立即能判斷的.如果利用電池和小燈泡制作一個(gè)簡單的測通器,這樣就可以方便迅速地檢查故障所在了.
課外物理興趣小組的同學(xué)利用這些材料:一節(jié)干電池,帶燈座的小燈泡一只,長約10-15 cm的導(dǎo)線兩段,粘膠帶、電烙鐵、焊錫條,制作了一個(gè)簡易測通器.
他們是這樣做的:把小燈泡燈座底部焊接在干電池的正極上,再把一根導(dǎo)線一端焊接在燈座上,導(dǎo)線的另一端空著;在干電池的負(fù)極焊上一根導(dǎo)線,用膠帶將干電池、小燈泡和導(dǎo)線捆扎在一起,露出小燈泡和兩根導(dǎo)線的兩端,如把兩根導(dǎo)線的兩端相接觸,小燈泡就發(fā)光,這樣一個(gè)簡易測通器就做成了.
你有興趣做一個(gè)嗎?如果做成功了,能不能用它去檢查某些有故障的電路?
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科目:初中物理 來源:2007年浙江省金華市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試、物理試卷 題型:038
某課外活動小組的同學(xué)將16克氧化銅和過量的炭粉均勻混合,用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
圖中鐵架臺等裝置已略去.請回答有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中最多能得到銅多少克?(寫出計(jì)算過程)
(2)同學(xué)們想通過測定消耗碳、氧元素的質(zhì)量和生成二氧化碳的質(zhì)量,以進(jìn)一步分析氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外是否還有其它產(chǎn)物.反應(yīng)一段時(shí)間后停止加熱,冷卻到室溫.反應(yīng)前、后測得的數(shù)據(jù)如下:
分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),反應(yīng)中消耗碳和氧元素的質(zhì)量________(填“大于”或“小于”或“等于”)生成二氧化碳的質(zhì)量.下列4項(xiàng)中跟這一結(jié)果有關(guān)的有哪幾項(xiàng)?________.(填編號)
A.置中還有一部分CO2未被NaOH溶液吸收
B.化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外還有CO
C.化銅和炭粉沒有完全反應(yīng)
D.反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
(3)有同學(xué)認(rèn)為用圖示裝置C代替上面的裝置A,加熱前先通一會氣體X,停止加熱后再通一會該氣體,這樣可使實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)更能準(zhǔn)確的說明問題.你認(rèn)為在O2、N2和H2三種氣體中,X應(yīng)選擇哪一種氣體?________.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源:2012年四川省遂寧市射洪縣中考物理模擬試卷(學(xué)優(yōu)生)(解析版) 題型:解答題
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