在做“探究水的沸騰”實驗中,小華使用的實驗裝置如圖甲所示,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的“溫度--時間”圖象如圖乙所示.
(1)本實驗中用到水銀溫度計在0~8min測量溫度的過程中,溫度計中水銀的質(zhì)量
不變
不變
,密度
減小
減小
.(填“增大”“減小”或“不變”).
(2)從圖乙中可知實驗測得水的沸點是
97
97
℃,說明此時實驗室中的大氣壓
小于
小于
(填“小于”、“大于”或“等于”)1標準大氣壓.
(3)水在沸騰過程中溫度
保持不變
保持不變
,在第10min水的內(nèi)能比第12min時水的內(nèi)能
(填“大”“小”或“相等”).實驗中看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出,這些“白氣”是由于水蒸氣
液化
液化
(寫物態(tài)變化名稱)而產(chǎn)生的.
分析:(1)由質(zhì)量的概念可知質(zhì)量與物體的溫度無關(guān);密度是單位體積的質(zhì)量,而物體的體積會由于溫度發(fā)生變化,所以密度與溫度有關(guān).
(2)要掌握沸點的概念,知道液體沸騰時溫度叫做沸點.同時要掌握沸點與氣壓之間的關(guān)系,知道氣壓越高,沸點越高,氣壓越低,沸點越低.
(3)①水沸騰時溫度不變,需要吸熱,是為了掙脫分子引力,變?yōu)樗魵,?nèi)能增加.
②掌握液化的概念:由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程.
解答:解:(1)溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.在溫度計示數(shù)上升的過程中,水銀的體積在變大.
質(zhì)量是物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少,由此可知,質(zhì)量與物體的溫度和體積無關(guān),所以水銀的質(zhì)量不變.
密度是單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量.雖然水銀的質(zhì)量不變,但由于水銀的體積變大了,所以水銀的密度減小了.
故答案為:不變;減小.
(2)由圖知,當水的溫度達到97℃時,溫度不再變化,說明此時是水的沸騰過程,沸點是97℃.
沸點低于標準大氣壓下的沸點,所以實驗室中的大氣壓小于1標準大氣壓.
故答案為:97;小于.
(3)①水在沸騰過程中,溫度保持不變,由于水沸騰時需要吸熱,吸收熱量是為了掙脫分子引力,變?yōu)樗魵,分子勢能增加、?nèi)能增大,所以在第10min水的內(nèi)能比第12min時水的內(nèi)能大;
②我們看到的“白氣”是由大量小水珠組成的,這些小水珠是由水蒸氣遇冷液化而來的.
故答案為:保持不變;大;液化.
點評:此題是探究水的沸騰實驗,主要考查了沸點的概念、沸點與大氣壓之間的關(guān)系.要熟記標準大氣壓下的水的沸點,掌握水沸騰過程中的特點.同時考查了液化的概念.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

25、在做“探究水的沸騰”實驗中,小華使用的實驗裝置如圖1示,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的“溫度-時間”圖象如圖2示.
(1)實驗中所用溫度計是根據(jù)液體
熱脹冷縮
的規(guī)律制成的.
(2)從圖2可知實驗測得水的沸點是
97
℃,說明此時實驗室中的大氣壓
小于
(選填“小于”、“大于”或“等于”)1標準大氣壓.
(3)水在沸騰過程中,溫度將
不變
(選填“升高”、“降低”或“不變”),并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出,這些“白氣”是由于水蒸氣
液化
(填寫物態(tài)變化名稱)而產(chǎn)生的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在做“探究水的沸騰”實驗中,某班學(xué)生使用的實驗裝置如圖甲所示,
(1)通過實驗發(fā)現(xiàn):水沸騰時吸熱溫度不變.于是有的同學(xué)推出“水沸騰時水的內(nèi)能不變”,你認為這個觀點是
錯誤
錯誤
(選填“正確”或“錯誤”).
(2)圖乙為甲、乙兩組同學(xué)根據(jù)實驗得到的數(shù)據(jù)繪制的沸騰圖象,兩組同學(xué)的圖象不同的原因是
水的質(zhì)量不同
水的質(zhì)量不同

(3)除了用加熱的方式能使液體沸騰外,請你說出另一種能使液體沸騰的方法:
做功
做功

(4)丙組同學(xué)探究完“水的沸騰特點”后,又根據(jù)記錄的水自然冷卻的數(shù)據(jù)繪制了如圖丙所示的溫度-時間圖象.請你分析圖象,完成下列選擇:如果有一天你要喝一杯奶茶,下列兩種冷卻方法中,效果較好的是
A
A

A.將滾燙的熱茶冷卻5min,然后加適量冷牛奶
B.先將適量冷牛奶加進滾燙的熱茶中,然后冷卻5min

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科目:初中物理 來源: 題型:

王強小組的同學(xué)們在做“探究水的沸騰”實驗時,對水加熱了很長時間后水才沸騰;他們記錄的數(shù)據(jù)如表所示:
時間/min 3 4 5 6 7 8 9 10
水溫/℃ 94 95 96 97 98 99 99 99
(1)從數(shù)據(jù)上看,本次實驗中水沸騰時的溫度為
99
99
℃:
(2)請你根據(jù)記錄數(shù)據(jù),在圖中畫出水的溫度和時間關(guān)系的曲線;
(3)實驗中發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰的這段時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是
水的質(zhì)量太大(水的初溫太低等)
水的質(zhì)量太大(水的初溫太低等)
.(給出一種原因即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

初二1班第9小組的同學(xué)們在做“探究水的沸騰”實驗時,對水加熱了很長時間后水才達到90℃以上,發(fā)現(xiàn)問題并改進后繼續(xù)加熱至沸騰;他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水溫/℃ 91 92 93 94 95 96 97 97 97 97
(1)從數(shù)據(jù)上看,本次實驗中水沸騰時的溫度為
97
97
℃;
(2)請你根據(jù)記錄數(shù)據(jù),在坐標中畫出水的溫度和時間關(guān)系的曲線;

(3)實驗中發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到達到90℃的這段時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是:
水的質(zhì)量過大
水的質(zhì)量過大
.(給出一種原因即可)

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