18．在“探究壓力的作用效果”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所用實(shí)驗(yàn)器材如圖所示．小樂(lè)同學(xué)利用海綿，長(zhǎng)方形木塊和一盒鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他把海綿放在水平桌面上，將木塊放在海綿上，觀察海綿形變的大�。蝗缓髮⒉煌瑪�(shù)量的鉤碼分別放在木塊上，觀察海綿形變的大�。ㄟ^(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比，他得出“形變?cè)酱蟮奈矬w，受到的壓強(qiáng)越大”的結(jié)論．請(qǐng)你自選器材證明小樂(lè)同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．

分析 （1）壓力作用效果用物體形變大小來(lái)反映，屬于轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用
（2）壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)，跟形變材料無(wú)關(guān)；探究壓力的作用效果和壓力大小的關(guān)系時(shí)就要保證受力面積一定，形變物體的材料相同，這是控制變量法．

解答 解：
壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)，跟形變材料無(wú)關(guān)；
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）取一塊海綿放在水平面上，將木塊放在海面上，觀察海綿的形變；
（2）將步驟（1）中的木塊放在水平桌面上，觀察桌面的形變；
結(jié)論：由于同一物體對(duì)于受力面的壓力、受力面積都相同，壓強(qiáng)相同，海綿形變比較大因此小樂(lè)同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．

點(diǎn)評(píng) 掌握壓力作用效果的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)化法，探究壓力作用效果跟影響因素之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中，電源由兩節(jié)新干電池組成，小燈泡L標(biāo)有“2.5V”字樣，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“10Ω 1A”字樣．
（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖中實(shí)物電路正確連接完整．要求：閉合開(kāi)關(guān)S前，移動(dòng)變阻器的滑片P至左端時(shí)，變阻器連入電路的阻值最大．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓表示數(shù)U/V電流表示數(shù)I/A
12.00.17
22.50.20
33.00.22
（2）連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，觀察到燈泡L不發(fā)光，電壓表示數(shù)為零．將電壓表分別正確并 聯(lián)在AB、AC、AD兩端，發(fā)現(xiàn)UAB=UAC=0，UAD＞0．請(qǐng)判斷，發(fā)生故障的是CD斷路（選填：AB、BC或CD）．
（3）故障排除后，小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得如表所示的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可知燈泡的額定功率是0.5W．
（4）小王通過(guò)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，比較出“實(shí)際電壓是額定電壓一半時(shí)的電功率P1”和“實(shí)際電流是額定電流一半時(shí)的電功率P2”的大小，則P1大于P2（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明用如圖甲所示的微小壓強(qiáng)計(jì)探究水的內(nèi)部壓強(qiáng)與探頭的方位是否有關(guān)．微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭自然放置時(shí)，U形管中兩側(cè)液面等高．小明將探頭放入水中，進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作如圖乙所示．
（1）小明在此實(shí)驗(yàn)中每次將探頭放入水中同一深度，這種研究方法在物理學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到，以下研究過(guò)程采用了這種方法的是B．（選填選項(xiàng)前的字母，只有一個(gè)選項(xiàng)正確）
A．探究同一直線上二力合成時(shí)，一個(gè)力作用在橡皮筋上與兩個(gè)力共同作用在橡皮筋上，應(yīng)使橡皮筋的形變相同
B．探究物體重力勢(shì)能的大小與物體被舉高度的關(guān)系，應(yīng)控制物體的質(zhì)量相同
C．研究光現(xiàn)象時(shí)，用“光線”來(lái)表示光的傳播路徑和方向
（2）小明得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：水內(nèi)部的壓強(qiáng)與探頭方位無(wú)關(guān)．（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示，幾種熱現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中解釋正確的是（　�。�
A．圖甲所示說(shuō)明分子之間只存在引力
B．圖乙所示木塞被沖出時(shí)試管口出現(xiàn)“白霧”，說(shuō)明水蒸氣的內(nèi)能增加
C．圖丙所示是汽油機(jī)的做功沖程，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D．圖丁所示二氧化氮的密度大于空氣的密度，因此不能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為了測(cè)量某種液體的密度，小亮取適量這種液體的樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）將天平、量筒放在水平臺(tái)面上．將盛有適量液體的燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)內(nèi)，改變右盤(pán)中砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置，使天平橫梁在水平位置重新平衡，此時(shí)砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖 甲所示，則燒杯及杯內(nèi)液體的總質(zhì)量為171 g；
（2）將燒杯中的一部分液體倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中液體的體積為50cm3；再用天平測(cè)出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量為116g；
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算此種液體的密度為1.1g/cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

3．如圖甲所示，甲在用滑輪組提升重物，乙改變了滑輪組的繞法，提升重物的速度不變，使用改進(jìn)后滑輪組來(lái)提升同樣的重物，如圖乙所示（不計(jì)繩重和摩擦）．則乙改進(jìn)后，與甲相比，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．乙比甲費(fèi)力，機(jī)械效率降低
B．兩圖可探究滑輪組機(jī)械效率與動(dòng)滑輪重的關(guān)系
C．乙比甲省力，做有用功功率相同
D．乙比甲省力，機(jī)械效率不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．如圖甲所示，電源電壓恒定，小燈泡L上標(biāo)有“6V 3W”字樣，且燈絲電阻不隨溫度變化，R0=20Ω，滑動(dòng)變阻器R的最大阻值為100Ω．求：

（1）小燈泡的電阻．
（2）只閉合S1，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，變阻器兩端電壓與其連入電路的電阻關(guān)系如圖乙所示；當(dāng)滑片置于某點(diǎn)a時(shí)，電壓表示數(shù)Ua=8V．求此時(shí)電流表示數(shù)及電源電壓．
（3）已知電壓表量程為0～15V，電流表量程為0～0.6A，在保證電路安全的情況下，只閉合S2，電路總功率的變化范圍．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小陽(yáng)同學(xué)用“伏安法”測(cè)小燈泡的電阻，小燈泡額定電壓2.5V，電源電壓4.5V．

（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)位于A（選填“A”或“B”）端．
（2）閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)，電流表示數(shù)如圖所示，此時(shí)小燈泡的電阻約為9.6Ω（保留一位小數(shù)）；他把多次測(cè)量的電流值和電壓值繪制成I-U圖線是一條曲線，原因是燈絲的電阻與溫度有關(guān)．
（3）如果利用此圖還想測(cè)量額定電壓為3.8V的小燈泡的小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，但是電壓表的15V量程已經(jīng)損壞，在不改變?cè)鞑牡那闆r下，應(yīng)該把電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器的兩端，當(dāng)移動(dòng)滑片使電壓表示數(shù)為0.7V，此時(shí)燈泡正常發(fā)光．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．在下列數(shù)字后面添上恰當(dāng)?shù)膯挝唬?br />（1）一只雞蛋的質(zhì)量大約為 0.05kg；
（2）一瓶“雪碧”的體積大約為 1.25L；
（3）牛奶的密度大約為 1.2g/cm3；
（4）中學(xué)生小明背的書(shū)包約重28N．

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同步練習(xí)冊(cè)答案