6.如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平拉力F的作用,F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示,物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙所示,分析圖象可知,物體在1s的時(shí)間內(nèi)所受的摩擦力是4N;物體在3s時(shí)間內(nèi)所受的合力是0N.

分析 (1)由圖乙的v-t圖象可以判斷物體在不同時(shí)刻的運(yùn)動(dòng)情況;由圖甲的F-t圖象可以得出物體在不同時(shí)刻所受到的推力大。
(2)由圖乙v-t圖象找出物體什么時(shí)候處于平衡狀態(tài),然后由平衡條件求出物體所受摩擦力大小.

解答 解:由圖乙的v-t圖象可以知道,在0~2s內(nèi),物體處于加速狀態(tài),處于非平衡狀態(tài),物體處于滑動(dòng)狀態(tài);
由圖乙的v-t圖象可知,在2~4s內(nèi)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),處于平衡狀態(tài),
由平衡條件可知,此時(shí)物體所受到的摩擦力f與推力F是一對(duì)平衡力,即f=F,
由圖乙的F-t圖象可知,在2s~4s內(nèi),推力F=4N,物體所受到的摩擦力f=F=4N,
所以由圖乙的F-t圖象可知,在0~2s內(nèi)推力F>f,滑動(dòng)摩擦力不變,t=1s時(shí),物體受到的摩擦力f=F=4N;
在t=3s時(shí),物體做做勻速直線運(yùn)動(dòng),處于平衡狀態(tài),
由平衡條件可知,此時(shí)物體所受到的摩擦力f與推力F是一對(duì)平衡力,即f=F,
即F=F-f=0N;
故答案為:4;0.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了學(xué)生對(duì)圖象問題的分析能力,能從圖象中得出相關(guān)的信息,然后根據(jù)平衡條件即可正確答題,是中考的熱點(diǎn)考題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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19.下列措施中,可以減小摩擦的是( 。
A.鞋底上制有凹凸不平的花紋B.皮帶松了緊一緊
C.自行車剎車時(shí),閘皮緊壓在車圈上D.在機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分安裝滾動(dòng)的軸承

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.用如圖裝置探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象,閉合開關(guān),導(dǎo)體不動(dòng),電流表指針不偏轉(zhuǎn)(選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”),讓導(dǎo)體前后(選填“上下”或“前后”)運(yùn)動(dòng),電流表指針偏轉(zhuǎn).實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明電路中要產(chǎn)生電流應(yīng)使導(dǎo)線做切割磁感線運(yùn)動(dòng),根據(jù)該原理制成了發(fā)電機(jī).(選填“電磁鐵”、“電動(dòng)機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示的活動(dòng)過程中,其中一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類,它是( 。
A.
人對(duì)弓弦的拉力
B.
汽車對(duì)地面的壓力
C.
斧頭對(duì)木柴的力
D.
下落小球受到的重力

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.為了驗(yàn)證光的反射定律,海若同學(xué)準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的平整硬紙板、直尺、激光筆及鉛筆.

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)還需要的一個(gè)測(cè)量器材是:量角器.
(2)海若按如圖甲所示方式開始實(shí)驗(yàn),紙板上顯示出了兩條光線,她把這兩條光線的傳播路徑保留在紙板上以便研究.海若改變?nèi)肷浣牵^續(xù)保留光的傳播路徑,最后紙板上留下了很多條光路,無法區(qū)分哪條反射光線與哪條入射光線對(duì)應(yīng),為了避免這一問題出現(xiàn),實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該怎樣做呢?給對(duì)應(yīng)的入射光線和反射光線編號(hào).
(3)海若將一缺角的紙板按如圖乙所示方式放置,讓光沿直線AO入射,接著她以O(shè)N為軸旋轉(zhuǎn)缺角紙板,發(fā)現(xiàn)無論缺角紙板旋轉(zhuǎn)到哪個(gè)角度,反射光都只出現(xiàn)在入射光所在的紙板上,在缺角紙板上沒有顯示出反射光.這一現(xiàn)象說明了:反射光線、入射光線、法線在同一平面上.
(4)小義想利用上述器材和兩支完全相同的蠟燭繼續(xù)探究平面鏡成像的特點(diǎn),他將白紙板和平面鏡互換位置,做了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn),但是他無法確定像的位置,他應(yīng)該用玻璃板代替平面鏡,就可以解決問題.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

11.小宇連好一個(gè)電路,如圖1所示,但小麗認(rèn)為此電路有缺陷,因?yàn)闆]有辦法只讓燈泡L2亮,而燈L1不亮,小麗想把此電路改為分別由開關(guān)S1、S2分別控制燈泡L1、L2的并聯(lián)電路,應(yīng)該如何改,請(qǐng)你幫助想個(gè)解決辦法,要求只改動(dòng)一根導(dǎo)線,請(qǐng)?jiān)趫D上改動(dòng),先在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”,然后再畫出改動(dòng)后的導(dǎo)線,并在圖2的方框內(nèi)畫出改動(dòng)后的電路圖.

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18.一未裝滿橙汁的密閉杯子,先正立放在桌面上(如圖A),然后反過來倒立在桌面上(如圖B),水平桌面收到的杯子的壓強(qiáng)為pA> pB,兩次放置杯子對(duì)桌面的壓力分別是FA=FB(填“>”“=”“<”)

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15.“橡皮泥上留下漂亮的指印”這種性質(zhì)叫塑性,“跳板被跳水運(yùn)動(dòng)員壓彎”這種性質(zhì)叫彈性,用彈簧拉力器鍛煉身體,隨著兩手拉開的距離越大,就感到越費(fèi)力(選填“省力”或“費(fèi)力”).

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16.如圖所示是專門用來研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的儀器,其原理是:將金屬盒放入液體中一定深度,根據(jù)U形管兩管水面的高度差,可知液體壓強(qiáng)的大。

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